쌤넷 SSAEMNET

쌤넷은 지속가능발전, 융합교육 등 새로운 미래를 준비하는 선생님들을 위한 콘텐츠를 만들어 갑니다.

SDGs 이행을 위한 지역사회 문제해결 프로젝트에서의 AI 도구 활용
SDGs 이행을 위한 지역사회 문제해결 프로젝트에서의 AI 도구 활용
시드핸즈 프로젝트 온라인 워크숍 250804
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지역사회 문제해결, ESG 워싱과 우리의 노력
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지역사회 문제해결과 CSR, ESG
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RISK Education with SSI (위험교육과 과학기술사회)
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ENACT 프로젝트 기반 SDGs Action Project 2-1단계. 이해관계자 매핑과 미래예측
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지속가능발전과 지속가능발전목표 - 서울여대 황요한 교수
지속가능발전과 지속가능발전목표 - 서울여대 황요한 교수
[ssaem.net] 제주도 CFI? 풍력발전?
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세계시민교육의 이해 - 서울여대 황요한 교수
세계시민교육의 이해 - 서울여대 황요한 교수
ESD 교수학습모형 및 선도프로그램 소개 - 동덕여대 문공주 교수(2023.09)
ESD 교수학습모형 및 선도프로그램 소개 - 동덕여대 문공주 교수(2023.09)
기후위기와 지속가능발전 그리고 ESD - 서울여대 황요한 교수(2023.09)
기후위기와 지속가능발전 그리고 ESD - 서울여대 황요한 교수(2023.09)
[ESD 기초과정 교원연수 강의] 지속가능발전과 기후위기 - 건국대 최영은 교수
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[기후변화 시나리오 깊이 읽기] 3. IPCC 6차 평가보고서 SPM 읽기 - 건국대학교 지리학과 최영은 교수
[기후변화 시나리오 깊이 읽기] 3. IPCC 6차 평가보고서 SPM 읽기 - 건국대학교 지리학과 최영은 교수
[기후변화 시나리오 깊이 읽기] 2. 기후변화의 과학적 이해 - 건국대학교 지리학과 최영은 교수
[기후변화 시나리오 깊이 읽기] 2. 기후변화의 과학적 이해 - 건국대학교 지리학과 최영은 교수
[기후변화 시나리오 깊이 읽기] 1. 기후변화 시나리오의 활용과 의미 - 건국대학교 지리학과 최영은 교수
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[ESD × 서울식물원] Series 3. 식물이력을 관리하는 곳? - 재배온실
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[ESD × 서울식물원] Series 4. 책이 아니라 종자를 대여해주는 곳 - 종자도서관
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[바롬종합설계프로젝트] 2. 해양생태계 보전을 위한 연구와 실천 활동 - 바다거북 연구 소개 - 국립해양생물자원관 김일훈 박사
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[바롬종합설계프로젝트] 1. 해양생태계에서의 해양쓰레기와 플라스틱 오염 - 국립해양생물자원관 김일훈 박사
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SSI 교육과 ENACT 프로젝트 + 1단계 '쟁점 발견' 작성 안내
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[지속가능발전교육-ESD] '모든 대중'이 편리하게 '대중'교통을 이용하기 위해서는 어떤 변화가 필요할까?-SDG10. 장애인 차별적 대우 철폐(2019)
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[지속가능발전교육-ESD] 산불알리미를 만들어봐요-SDG15. 씨앗의 시간
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[지속가능발전교육-ESD] 사회적 기업 돌아보기-SDG17. 더불어 행복한 지역사회를 만드는 착한기업
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[지속가능발전교육-ESD] 나라에서 모든 사람에게 용돈을 주는게 말이 돼? 기본소득 파헤치기-SDG16. 같은 것은 같게, 다른 것은 다르게
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[지속가능발전교육-ESD] 기후재난 알아보기-SDG13. 우리에게 다가온 기후재난
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[지속가능발전교육-ESD] 책 『우리들의 일그러진 영웅』과 같은 교실은 싫어!-SDG16. 평화 교실, 평화 마을 만들기
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[지속가능발전교육-ESD] 야! 너두 국제기구 세울 수 있어. 내가 만든 지속가능한 발전을 위한 세계기구-SDG17. 우리가 세계 리더
[지속가능발전교육-ESD] 야! 너두 국제기구 세울 수 있어. 내가 만든 지속가능한 발전을 위한 세계기구-SDG17. 우리가 세계 리더
[지속가능발전교육-ESD] 기후행동 프리챌린지-SDG13. 우리나라 기후변화 뉴스
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[지속가능발전교육-ESD] 캔바 사용법-SDG14. 고등어를 먹고싶다.
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[지속가능발전교육-ESD] 우리는 평생 생선을 먹을 수 있을까-SDG14. 지속가능한 어업 인증제
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