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디지털 리터러시, 인문교양에서 답을 찾다: 제2강
디지털 리터러시, 인문교양에서 답을 찾다: 제2강 "범주"
유럽 여행의 가치를 10배 올려주는 특별한 가이드투어
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〈괴델, 에셔, 바흐〉(Gödel, Escher, Bach) 읽기: 서문
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[초급] 한자 없는 한자 공부 (1) 앞말 잇기, 끝말 잇기, 아무말 잇기
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연상기억법: 신체 부위를 활용한 초단기 암기법
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르네상스 예술 3대 거장이 태어난 순서를 알면...
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작가에게서 배우는 글쓰기 (3) 슈테판 츠바이크
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〈괴델, 에셔, 바흐〉(Gödel, Escher, Bach) 읽기: 제5장 (1)
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디지털 리터러시, 인문교양에서 답을 찾다: 제1강
디지털 리터러시, 인문교양에서 답을 찾다: 제1강 "가치"
둥글둥글 단순하게 파악한 국경선
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〈논어〉 읽기 (11) 내용과 형식의 순환성
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디지털 리터러시, 인문교양에서 답을 찾다: 제3강
디지털 리터러시, 인문교양에서 답을 찾다: 제3강 "연관성"
어려운 인문학 책 읽는 법: 〈철학 고전 강의〉 읽기 (1)
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독자를 이끄는 사용자 행동유도성
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비트겐슈타인 vs. 괴델 그리고 튜링 (정지 문제)
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인문 작가가 과학 공부를 하며 얻게 된 것들 (저자와의 만남 Q & A)
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〈괴델, 에셔, 바흐〉(Gödel, Escher, Bach) 읽기: 제2장
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안데스를 보면 남아메리카가 보인다.
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