Скачать или смотреть هدية الألباب في جواهر الأداب

حمدا لمن قد زين الإنسانا ................ بالعلمِ والأدب حيث كانا
ثم صلاة الله والتسليمُ ..................... لمن هو المهذبُ الكريمُ
وآله وصحبه ذَوي النُهِى من .............. بالكمال بلغوا هَامَ السُها
وبعد فالتهذيب للأولاد ..................... سعادة للشعب والبلاد
والولد المهذبُ المؤدبُ .................هو الذي للخير دوما يكسبُ
يستوجب الإعزاز و التكريما .............ويستحق في الوري التعظيما
والولد الخالي من الآداب ...................... يُعَدُ في جماعة الدواب
ولا يزال سيءُ المعاش يذكر.................... في الناس مع الأوباش
يعيش طول عمره في النَكَدِ ................. بين خصام زوجة وولد
وهذه منظومة سنية ........................ حررتها في صورة الهدية
سميتها هدية الألباب في ................... جواهر الآداب ياهذا الوفي
قدمتها حبا لأبناء الوطن ............. تُسعد منهم من إلى الخير سكن
لاسيما كل فتي أقام في .................. مدارس العلم لنيل الشرفِ
فهو الأحق بمراعاة الأدب ............. وكسبه يسمو به أعلى الرُتب
فأسأل الله الثواب الحسنَا ................. وان يَعُمُّ النفعَ منها الوطنَا
●●» الواجبات الدينية والكمالات الإنسانية :
فأوّل الكمال للاولادِ ................... معرفةُ المولى العظيم الهادي
وصحةُ الإيمان والإقرارِ .................... بكل ما صحّ عن المختارِ
ثم أداء واجب العبادة .......................... فإنها علامة السعادة
مثل الصلاة فهي ركنُ الدينِ ................ فلا يمَِلْ عن هديها المُبينِ
كذا بقية العبادات التي ................... أثبتها في الشرع خير مُثْبتِ
فكل من قد حسنت عبادته ............ من دون شك كملت سعادته
وكل من فرط في الإطاعة ....................... لربه لاترتج انتفاعه
ثم عليهم ذمة ودينا ..................... أن يُصبح العرض لهم مصونا
ويهجروا صحبة كل فاسقِ .................... فإنها من أقبح الطَرائقِ
والعرض للمرء إذا مادنِّسا ................ فليس من بين الأنام يُنْتسي
بل دائما إلي بلوغ الشيب .................... يعيبه الناس بذاك العيب
ثم من اللازم للغلمان ..................... أن يهجروا صنائع النقصان
كالسرقات وفِعالُ الإثم ........................ وكل أمرٍِِ مُورثِ للومِ
والضابط المحررُ الصوابُ ................ أن يتركوا الحالُ الذي يعابُ
وكل مايشينهم في الجهر ...................... عليهم هجرانه في السر
●●» وجوب طاعة الوالدين :
وواجبٌ إِطاعُةُ الأبناءِ ............................. لأمهاتهم وللآباءِ
في كل أمر جائز مباح .................... ليس به في الدين من جناح
فالوالدان لهم الإحسان ................... على البنين من زمان كانوا
والله في القرآن أوصى بهما ..................... فلهما كن أبدا معظما
واخدمهما خدمة عبد طائع ................ وإن يقولا فُاغْدُ غير سامعٍ
●●» حسن النية ولزوم طاعة المعلم :
ثم على قاصد نيل الأَرَبِ .................. أن يحسنُ النية قبل الطلبِ
فإنما الأعمال بالنيات ...................... وحسنها الأساس للخيرات
وأعظم الأسباب للفُتوحِ ......................... إِطاعةُ المعلم النصوحِ
في كل أمر جائز مشروع ...................... ليس بمحظور ولا ممنوع
واخدمه والزِمْ عنده التواضعا ................... وكن إلى إكرامه مسارعا
ثم تحرَّ دائما مَسَرَّتَهْ .......................... واستر بلطفٍ وكمال زَلَّتَهْ
وإن يكن يوما عليك غاضبا .................... فكن إلي نيل رضاه طالبا
واصبر على تأديبه الشديدِِ ................. فالصبر وصف الولد المحمودِ
ثم اتخذه ناصحا امينا ............................. لاتتخذه مبغضا مهينا
فإنه المُحسنُ ذو الولاءِ ..................... وإن يكن في صورة الأعداءِ
فرحم الله الذي أبكاني ....................... لكن إلي الخيرات قد هداني
وخاب من أضحكني بالباطلِ....................... وقادني للطرق الرذائلِ
●●» النشاط والهمة في طلب العلم :
ثم على من يطلبُ الفضائلا ................... أن يَهْجُرَ الفُتورَ والتكاسلا
ويغتدي مجتهدا في درسهِ ...................... في كل يوم زائدآ عن امسهِ
ويلزمُ الصبر على التحصيلِ .......................مع سهر في ليله الطويلِ
يكررالدرس بلا تواني ........................... حتى يصير مثل طبع ثانٍ
واعتنٍ بأن تفهم كل مساله .................. حفظتها فذاك وصف الكمله
فالحفظ للعلم بدون الفهم .......................ككتب فوق الحمير البُهم
●●» العلوم الضرورية :
واعتن بحسن الخط والإنشاءِ....................... فذانِ زينة لذى الأكفاء
واحرص علي النحو فذاك السلمُ ................... لكل علم تبتغيه الأممُ
واكسب علوم العقل بالتمكينِ ................ من بعد تصحيح اعتقاد الدينِ
واجعل علوم الشرع خير المقتنى .................. وخذ حماها ملجأ مستامنا
●●» آداب المتعلم ومعاشرة الإخوان :
ثم من الأسباب للنجاح ......................... هجرك للضحك وللمزاح
لاسيما في ساعة التعلُمِ ...........................فذاك وقت الادب المُحَتَّمِ
لاسيماكل فتى أقامَ .......................... في مدارس العلم لنيل الشرفِ
وخفضك الصوت مع السكونِ................... من أدب المدرسة المسنونِ
فرافع الصوت مسيء المدرسة .................. مشارك إبليسه في الوسوسة
وعاشر الإخوان بالمسالمة ..................... واللطف والإحسان في المكالمة
وكن لهم اخا شفوقا ناصحا...................... وإن أساؤوا فلتكن مسامحا
واغْدُ لديهم صاحبا نجيبا................................ مكرما معلما حبيبا
...