Los malabarismos lingüísticos, Albert Costa · Conferencia Completa

“Educando el cerebro” es el lema central con el que la Obra Social de la Fundación Ibercaja pone en marcha la séptima edición del programa “Educar para el futuro 2018”. Se trata de un ambicioso foro de debate sobre innovación educativa abierto a todos los agentes implicados en el sector para compartir conocimientos y experiencias y un entorno de buenas prácticas, de la mano de expertos procedentes de diferentes lugares del mundo.

El objetivo de esta edición es profundizar en las nuevas aportaciones de las investigaciones sobre el cerebro en el campo del aprendizaje. Para ello se han programado más de 50 actividades acerca de cómo aprendemos y cómo hacerlo mejor. Se dirige a profesores, padres y educadores y se desarrollará en los Centros de Ibercaja en Aragón, La Rioja y Guadalajara.

Las actividades se presentan en cinco áreas: ¿Cómo aprende y evoluciona el cerebro?, Todos iguales, todos diferentes, ¿Qué merece la pena aprender?, ¿Cómo aprende la escuela? y El niño y su relación con el entorno.

El programa “Educar para el futuro” es ya un referente en el calendario de la Obra Social de la Fundación Ibercaja, que desde el año 2012 ha registrado un alto grado de participación, como lo demuestran las más de 50.000 personas que han asistido a algunas de sus actividades y que han ido creciendo en cada una de sus ediciones. En 2017, se programaron 55 actividades, impartidas por 62 ponentes, a las que asistieron 13.742 personas.

Albert Costa, investigador Icrea en la Universitat Pompeu Fabra (UPF), falleció este lunes de manera repentina después de haberse sentido mal por la mañana, según ha informado la universidad.

Costa dirigía el Grupo de Investigación de Producción del Habla y Bilingüismo en el Centro de Cognición y Cerebro de la UPF. Junto con su equipo, estudiaba cómo el cerebro de las personas bilingües les permite hablar en cada uno de los idiomas que dominan sin que se les mezclen, es decir, sin que produzcan interferencias entre ellos.

A través de técnicas de psicología clásica y de neuroimagen y con la ayuda de personas voluntarias sanas o con enfermedades que afectan al habla –como el alzhéimer o el ictus–, Albert Costa y su equipo han obtenido nuevas pistas sobre cómo se controla el lenguaje en el cerebro. Por ejemplo, descubrieron que las personas bilingües utilizan áreas del cerebro distintas de las monolingües cuando hablan en su lengua materna, y que el bilingüismo aporta beneficios culturales y cognitivos si se adquiere durante la infancia.

Albert Costa se doctoró en psicología en la Universitat de Barcelona en 1997. Entre 1998 y 2005, continuó su carrera investigadora en el extranjero, en instituciones como la Universidad de Harvard, el Instituto Tecnológico de Massachusetts (ambos en Cambridge, Estados Unidos) o la Universidad de Trieste (Italia). En 2008 se unió a la UPF como investigador Icrea. Además de investigador, Costa también es autor del libro de divulgación El cerebro bilingüe. La neurociencia del lenguaje, publicado por la editorial Debate.

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