Fundamentos teóricos del Aprendizaje Basado en Problemas ABP O PBL

Fundamentos teóricos del Aprendizaje Basado en Problemas ABP O PBL

El Aprendizaje basado en Problemas se fundamenta en una serie de teorías y corrientes pedagógicas que valoran el aprendizaje activo, autónomo, y contextualizado. Estos fundamentos teóricos, junto con la investigación sobre la motivación y el compromiso de los estudiantes, el aprendizaje colaborativo, y la evaluación auténtica, hacen del ABP una estrategia de enseñanza y aprendizaje poderosa y efectiva. A través del ABP, los estudiantes tienen la oportunidad de construir su propio conocimiento y comprensión, desarrollar habilidades y competencias clave, y participar en experiencias de aprendizaje auténticas y significativas. El ABP es un método pedagógico complejo que incorpora múltiples teorías del aprendizaje. La aplicación efectiva del ABP requiere una comprensión sólida de estas teorías, así como la capacidad de aplicarlas en la práctica de enseñanza. Es importante destacar que la elección de qué teorías y prácticas utilizar debe estar guiada por las necesidades y contextos específicos de los estudiantes y el problema en cuestión. Además, los educadores deben ser reflexivos y dispuestos a adaptarse y aprender de su práctica a medida que se embarcan en el emocionante, pero a menudo desafiante, viaje de implementar el ABP en su enseñanza.

Aprendizaje Basado En Problemas, Educación Innovador, ABP (Acrónimo de Aprendizaje Basado en Problemas), Impacto Educativo, Metodologías Activas, Educación Del Futuro, Pedagogía Moderna, Enseñanza Transformadora, Estrategias Didácticas, Revolución Educativa
Dany Esteban Gallego Quiceno, Lina María Gallego Ramírez, Ginger STEAM+H, Ginger STEAM+H Consultants, Escuela Pomponazzi, Grupo de Investigación Innovación TI