Скачать или смотреть Modal verbs can, may, must, need, have to, should, to be to- Модальные глаголы English| Голицынский

Это аудио представляет собой всеобъемлющее руководство по основным модальным глаголам английского языка, составленное на основе набора упражнений по грамматике Ю.Б. Голицынский Грамматика Сборник Упражнений (Издание Восьмое). Исходный материал охватывает основные значения и использование модальных глаголов, таких как CAN, MAY, MUST, NEED и SHOULD, а также их эквиваленты, такие как TO BE ABLE TO, TO BE ALLOWED TO, TO HAVE TO и TO BE TO.

Вы найдете объяснения того, как эти глаголы выражают способность, возможность, разрешение, обязанность, необходимость, совет и предположения (включая «должствование» и «предположение»). Аудио также рассматривает общие различия, такие как разница между «You can do it» и «You need not do it» или «You should have done it» и «You must have done it». Материал включает в себя многочисленные упражнения (переведенные с русского на английский и наоборот), заполнение пропусков и трансформации предложений, призванные помочь вам практиковать и закреплять свое понимание.


This conversation is a comprehensive grammar resource focusing on *modal verbs* in English, specifically **can, may, must, need, should**, and their **equivalents like to be able to, to be allowed to, to have to, and to be to**. It provides explanations of their various uses, including expressing **possibility, ability, permission, obligation, necessity, lack of necessity, supposition, and surprise or disbelief**. The text is structured with **introductory explanations in Russian**, illustrating the core meanings with examples, followed by numerous **exercises for translating sentences between Russian and English**, filling in gaps, and rephrasing sentences to practise the correct application of these modal verbs and their equivalents in different contexts and tenses. The exercises progressively cover simple uses, past and future equivalents, perfect infinitives to express past events, and finally combine various modals for comparative practice.