Les principes fondamentaux de l’enseignement du vocabulaire

Conférence présentée par Jacqueline PICOCHE lors du séminaire CASNAV, Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de Voyageurs, organisé mardi 9 décembre 2014 sur le site de formation de l’ESPE LNF à Villeneuve d’Ascq

Après un bref historique de l’élaboration de la méthode, Jacqueline Picoche, Docteur es Lettres, Professeur honoraire à l’Université d’Amiens, Membre titulaire du Conseil International de la Langue Française, commentera, à l’aide d’exemples tirés de l’expérimentation en cours dans un certain nombre d’écoles, les quelques principes simples qu’elle tient pour fondamentaux : partir du mot, non de la chose, partir d’un mot de haute fréquence et de sa polysémie, partir du connu des élèves, donner priorité au verbe moteur de la phrase, ne pas séparer l’étude du vocabulaire de celle de la syntaxe. Aux élèves allophones, ce travail devrait permettre de "penser en français” et à tous les élèves il devrait donner accès à une étude facile de la grammaire, à une expression souple et variée et à la poésie.