父母如何幫助孩子更好地發展和學習語言

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從寶貝的第一聲啼哭、第一
次發出的咕嚕聲，第一次叫
爸爸媽媽，到第一次說出一
個完整的句子，孩子牙牙學
語的過程中，會帶給父母們
多少驚喜和激動啊。

一、父母如何正確引導寶寶
學說話？

心理學家認為，人類天生具
有獲得語言的能力。

孩子從一出生就開始了語言
的學習。

人類學習語言的能力，是根
據已經建立起來的生物時間
表進行發展的。

我們會發現，因為個體差異
的原因，有的孩子說話早一
些，有的晚一些，但是一般
都會在2歲到3歲的時候，
具備基本的表達和對話能力
。

蒙臺梭利提出語言發展存在
兩個敏感期，第一個敏感期
從出生開始，大約持續到3
歲。

在第一個語言敏感期裡，孩
子無意識地從周圍環境中吸
收語言。

第二個敏感期從3歲開始，
持續到大約8歲。

在這個階段，孩子是語言發
展過程中積極主動的參與者
，學習如何使用他們的交流
能力。

二、兒童語言發展主要有哪
幾個階段？

在這幾個階段中，父母如何
幫助孩子更好地發展和學習
語言。

第一階段：習得語言之前：
前語言時期(從出生到10
～13個月)這個階段兒童
尚未學會說話，但是已經能
夠對語言迅速做出反應。

經歷了前語言時期後，大多
數孩子都能說出第一個真正
有意義的詞。

父母怎樣做：多和寶貝進行
交流。

和小寶寶交流的過程中，父
母要將寶寶當做一個合作者
來對待。

小嬰兒的很多行為，例如微
笑、發出咕咕聲、一個表情
或動作，都可以引起一次談
話。

懂得孩子的父母能夠通過談
話對嬰兒的這些行為做出反
應，這些做法能夠讓孩子認
識到語言在交流中的作用。

交流時注意表情和語氣。

和小嬰兒交流的時候，要多
使用平靜的、令人愉悅的聲
音，並且頻繁地用眼睛看著
他們，表達對寶貝的關注，
激發孩子對交流的興趣。

第二階段：以詞代句階段：
一次說一個詞(1歲～1歲
半)當寶寶開始說話後，他
的詞匯量會不斷增長。

這個階段的寶貝用一個詞來
代表一個句子，表達他想說
的內容。

父母怎樣做：對言語進行簡
化。

在這個階段裡，與正在學習
語言的蹣跚學步的嬰兒進行
交談時，應盡可能對言語進
行簡化，運用一種容易讓寶
寶理解的方式，將話語表達
出來。

比如，相比“寶寶多吃一點
特別好吃的香蕉吧”，改成
說“吃香蕉”會更有效幫助
寶寶學習。

第三階段：從一個詞到簡單
的句子(1歲半～2歲)這
個階段，孩子開始講由兩個
以上的詞組成的簡單句子。

一開始，句子可能並不合乎
語法和習慣，而且往往更強
調名詞和動詞。

但是，寶貝一直在努力試著
更精確地表達他想說的內容
。

父母怎樣做：多使用寶寶的
名字。

和寶寶進行語言交流時，多
說寶寶的名字，這個階段的
孩子還不太能理解“你”“
我”。

多用孩子的名字，不僅使談
話變得私人化，更能夠幫助
孩子建立自我同一性。

運用多種手段幫助寶寶的語
言發展。

如講故事、唱歌、說歌謠等
等，以及為寶寶創造很多機
會，使他們與成人或其他孩
子進行語言上的交流。

第四階段：學前時期的語言
學習(2歲半～5歲)在這
段兩年多的時間裡，孩子逐
漸地學會復雜的、成人化的
句子。

語言表達能力和溝通技能得
到進一步發展。

父母怎樣做：創造各種不同
的語境。

多把孩子帶到不同的地方，
幫助他們學會在各種各樣的
環境中進行交談，這樣，孩
子在與多種多樣的人打交道
時，都能夠使用語言。

為孩子提供“指示”和“命
令”。

讓孩子知道語言是能被用來
達到一種目的的手段，是幫
助實現預期目標的一種方式
。

可以和孩子一起談論他們正
在完成的任務以及他們如何
去完成這項任務。

像對成人那樣與孩子對話。

在這個階段，要盡可能運用
成人語言形式與孩子進行談
話，避免使用“嬰兒語”，
比如“球球”、“狗狗”等
。