Методы коррекции СДВГ

Основной принцип коррекции - это тренировки головного мозга и коррекция поведения через обучение.



🎯1. Нейрокоррекция - это определенная система занятий, которые через движения воздействуют на определенные зоны головного мозга, благодаря чему функции нормализуются. Разработана и доказана эта система была еще А.Р.Лурия. В начале проводится нейропсихологическая диагностика, в рамках которой специалист подробно устанавливает, какие зоны мозга и как работают, и разрабатывают индивидуальный коррекционный план занятий.


Нейрокоррекция включает двигательную, сенсомоторную коррекцию, развитие управляющих функций, тренировку высших психических функций (память, мышление, речь, внимание), пространственно-временных представлений разных уровней: от физического (верх/низ, право/лево) до лингвистического (пространство в речи), автоматизация процессов, которые необходимы для обучения.


🎯2. Мозжечковая стимуляция


Способность концентрировать свое внимание - когнитивная функция, за которую отвечает наш головной мозг, и, прежде всего, мозжечок. Эта функция, как правило, страдает у детей с СДВГ.


💡Мозжечок – диспетчер нашего мозга. Он связан со всеми частями мозга и перерабатывает всю информацию от органов чувств, которая поступает в мозг. Дальше мозжечок корректирует движения и поведение. Если его функция не сформирована, то связи не будет. Ребенок будет перескакивать с одного места на другое, отвлекаться, тем самым ему тяжело будут даваться новые знания, требующие последовательности и усидчивости.


🌏Мозжечковая стимуляция улучшает восприятие ребенком устной и письменной речи, развивает навыки чтения, математические способности, концентрацию внимания, память. Тренировки по опорной реакции на тренажере "Стабилоплатформа" улучшают координацию движений, снижают гиперактивность.


🎯3. Лечебная физкультура


Дети с СДВГ часто расторможены, у них нарушена пространственная ориентация, им сложно выполнять инструкции, они как будто бы специально вредничают. Благодаря структурированному занятию с тренером, четким инструкциям и командам, ребенок привыкает к дисциплине.


В отличие от групповых спортивных секций, инструктор ЛФК и АФК готов повторить инструкцию десятки раз и ждать, пока ребенок ее выполнит, пока упражнение получится. Нагрузка подбирается индивидуально, и нет такого, чтобы у ребенка не получалось, чтобы он был не успешен. Дети с СДВГ часто очень болезненно воспринимают неуспех, даже не показывая этого, или наоборот демонстрируя агрессию. Инструктор постепенно усложняет нагрузку таким образом, что на каждом занятии ребенок достигает успеха и преодолевает себя!


🎯4. Когнитивно-поведенческая психотерапия хорошо применяется у подростков, помогает им корректировать свое поведение и адаптироваться к нормам и правилами поведения в обществе, а также воспринимать информацию.


🎯5. Вспомогательные процедуры типа БАК (биоакустическая коррекция мозга) или ТКМП (транскраниальная микрополяризация) не решают проблему полностью с созреванием головного мозга и не сделают ребенка вмиг спокойным. Механизм действия процедур заключается в том, что они укрепляют нейронные связи, которые формируются с помощью занятий.


Благодаря сочетанию занятий и процедур мы добиваемся существенной динамики в первые месяцы занятий, и ребенок быстрее начинает адаптироваться к школьной среде или садику.


#клиника_неврологии #пермь #ЛФК #СДВГ #мозжечковая_стимуляция #КПТ #ТКМП