Скачать или смотреть 愛着障害の子どもとどう接する？注目されたいアピール行動、どこまでしたら怒られるかを試す（愛情試し行動）、自分は被害者（自己防衛）、自己否定、お金や物をあげる（自己高揚）【愛着障害対応ガイド】

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◎愛着障害の動画
①愛着障害を発達障害と比較⇒   • 愛着障害と発達障害とどう違う？愛着障害の「３タイプ」と「より困難なタイプ」をわかりや...  
②愛着障害の克服⇒   • 愛着障害の克服を支援するために大切なことは何？心の傷をいやす安全基地の重要性を解説 ...  
③愛着障害の緊急対応ガイド⇒   • 愛着障害の子どもとどう接する？注目されたいアピール行動、どこまでしたら怒られるかを試...  
④ 愛着障害の子どもをほめ方の秘訣⇒   • 愛着障害の子どもに対してどうほめる？ほめるときの支援者の心構えとほめ方のコツを詳しく...  
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【もくじ】
0:00 オープニング
　愛着障害の子どもとどう接するのか？
　愛着障害はどの子どもにも起こりうるから、特徴と接し方を理解しよう！
1:45 はじめに　愛着障害の子どもの３つの特徴とあらわれやすい６つの行動
　愛着障害の子どもの特徴
　　Ⅰ．愛情欲求行動（注目されたいアピール行動・愛情試し行動）
　　Ⅱ．自己防衛
　　Ⅲ．自己評価の低さ
8:03 愛着障害の子どもにあらわれやすい６つの行動
　１．モノとの関係
　２．口の問題
　３．床への接触
　４．人への接触
　５．姿勢・しぐさ
　６．危険な行動
11:48 ①愛着障害の子どもにしてはいけない対応
　１．本人に理由や気持ちを聞く
　２．無視する、とりあげない。
　３．腫れ物に触るような対応
　４．受容・傾聴・向き合う
　５．ほめる、あまえさせる。
　６．叱る、追いつめる
　７．かかわる人の無連携
16:58 ②子どもを叱るコツ
　愛着障害は感情発達の障害だから、うまく伝わらない。
　　→先手を取って主導権をとる！
25:20 ③愛着は、まずは１対１で結ぶ
　個別の言葉があたたかい。
　　→おすすめなのは、入り口と出口の支援。

◎参考にした書籍
①米澤好史著『愛着障害は何歳からでも必ず修復できる』合同出版株式会社刊（2022年）。
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②米澤好史・松久眞実・竹田契一著『特別支援教育　通常の学級で行う「愛着障害」サポート　発達や愛着の問題を抱えたこどもたちへの理解と支援』明治図書出版刊（2022年）。
▼Amazon
http://msm.to/CSQHhro
▼楽天
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なんでこんな問題ばっかり起こすん？　明らかなウソをつくのもやめてくれる？　なんでわざと危ない行動をするん？➡それって愛着障害の症状かも。　愛着障害の特徴と対応について一緒に学んでいこう。

【感想】
　教師やったら、”こんな子ども”（愛着障害の特徴のある子ども）は何人か思い浮かぶと思うんよね。こんな子どもを単なる性格と片付けるんではなくて、今困っている、もしくは将来的により苦しみが増えるかもしれないと考えて、どう支援していこうか、どうかかわっていこうかというのが改めて大事やと思った。 　子どもとの愛着関係、親が結ぶのもむつかしいのに、いち担任が結べるんか？と思うかもせんけど、学校って実は過ごす時間がめっちゃ長いし、多くの子どもたちがおるからこそ、やりやすい部分もあると思うんよね。　あと、これまで漠然と、「厳しくて優しい先生」がいいなぁ、というのは実感としてあったんやけど、「厳しくて優しい先生」がどんな先生なんかをひとつの言葉で表現できたんは、自分の理解にもつながったなぁ。 　そして、愛着障害って病院で診断が出にくいからこそ、教師が学ぶべきなんやと感じた。”愛着障害”を知ることで、みんなが少し優しくなれたり、少し頑張れたり、助け合ったり、励まし合ったりできれば、少し良い世界になるんじゃないかなと本気で思う。

#愛着障害 #子ども支援 #学校での支援

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【僕の思い】
正直、障害のある子どもを支援する人って、身体も使うし、心もしんどいんよね。
しかも、毎日の対応に悩んでる💦
さらに、正確な障害の情報が聞けるところってあんまりないんよ。

だから、僕の動画を見ることで、障害を理解して、明日からの支援にちょっとでも役立ててもらえたらうれしいなと思って、情報を発信してます。

みんながもっと気軽に学べる場所が必要やと思っています。『障害に学んで、だれもが幸せに過ごせる社会や未来を一緒に考えていきたい』 そんな思いで動画を作ってます🍀

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