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Cette vidéo s’adresse aux élèves du CM1 et du CM2 (cycle 3). J’explique aux élèves ce qu’est la République, comment elle est née et pourquoi elle est si importante dans notre histoire. Nous découvrons ensemble que les enfants ne sont pas toujours allés à l’école : au XIXe siècle, beaucoup travaillaient à la mine, aux champs ou dans les usines. C’est avec Jules Ferry, dans les années 1880, que l’école devient gratuite, laïque et obligatoire pour tous les enfants.
Je montre aussi comment la République s’est construite au fil du temps. Après plusieurs échecs et des retours de rois et d’empereurs, la 3e République s’installe en 1870 et apporte de grands changements. C’est à cette époque que sont votées des lois essentielles : la liberté d’expression, la liberté de culte, le droit de se réunir, la création des syndicats et des associations. Je rappelle aussi des moments forts, comme l’abolition de l’esclavage en 1848 et l’obtention du droit de vote pour les hommes, puis pour les femmes en 1944.
Je prends le temps de décrire les symboles de la République que vos enfants croisent chaque jour : le drapeau bleu-blanc-rouge, la devise « Liberté, Égalité, Fraternité », la Marseillaise, la fête nationale du 14 juillet et Marianne, symbole de la liberté.
À travers cette leçon, je veux montrer que la République est un régime où le pouvoir appartient au peuple, que les droits acquis sont le résultat de longues luttes et qu’ils doivent être défendus encore aujourd’hui.
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Mes conseils :
Pour accompagner votre enfant dans l’apprentissage de ces notions, je vous encourage à en discuter simplement avec lui, comme dans une conversation quotidienne. Vous pouvez lui demander ce qu’il a retenu de la vidéo, puis lui proposer de vous expliquer avec ses propres mots ce que signifie la République, ou pourquoi l’école est devenue obligatoire. Le fait de reformuler l’aide à mémoriser et à comprendre en profondeur.
Il est aussi possible de faire des liens avec la vie de tous les jours. Par exemple, lorsque vous croisez un drapeau tricolore, une mairie ou une Marianne, prenez un instant pour rappeler leur rôle et leur signification. Lors des actualités ou d’un événement comme le 14 juillet, vous pouvez lui montrer que ces symboles et ces valeurs sont encore vivants aujourd’hui.
Enfin, n’hésitez pas à valoriser sa curiosité. Si votre enfant pose des questions sur la liberté, l’égalité ou la fraternité, encouragez-le à donner des exemples concrets de ce qu’il observe à l’école, dans sa famille ou dans son quartier. L’essentiel n’est pas de tout retenir d’un coup, mais de l’aider à comprendre que ces notions font partie de sa vie quotidienne et qu’elles ont été conquises au fil du temps.
Objectifs d’apprentissage :
– Comprendre ce qu’est la République et comment elle s’est construite en France.
– Découvrir pourquoi l’école est devenue gratuite, laïque et obligatoire avec Jules Ferry.
– Identifier les grands symboles et valeurs de la République française.
Les chapitres dans cette vidéo :
00:00 Le temps de la République
01:11 C'est quoi la République ?
01:17 Les différentes Républiques en France
02:27 L'école de la République
03:32 Le temps de la République et les nouvelles libertés
04:33 Les symboles de la République
05:27 Résumé sur le temps de la République
06:43 Exercices sur le temps de la République
07:52 Outro et la carte mentale sur le temps de la République
À qui s’adresse cette vidéo :
Niveau : CM1 — CM2 — 6e
Matière : histoire CM1, histoire CM2, histoire 6e
Cours : histoire et géographie
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