ПОЛНЫЙ разбор ДЕМОВЕРСИИ ЕГЭ 2025 по химии | Химия ЕГЭ | Умскул

Описание к видео ПОЛНЫЙ разбор ДЕМОВЕРСИИ ЕГЭ 2025 по химии | Химия ЕГЭ | Умскул

Если у тебя не загружается видео в ютубе, смотри в ВК: https://vk.com/video-168455444_456245796

🤙🏼Готовься к ЕГЭ вместе с Умскул уже сейчас, чтобы точно сдать на максимум! Переходи по ссылке, чтобы записаться или задать вопрос: https://t.me/Ummanager10_bot?start=tg...
💁🏻 Я — Татьяна Граева, готовлю 10-классников и 11-классников к ЕГЭ по Химии в онлайн-школе Умскул. Объясняю химию очень подробно, чтобы вы все понимали, а не зубрили.

Забирай мои бесплатные полезные файлы для подготовки по Химии из закрепа в ТГ: https://t.me/+VDecYmpQdNNiODky

💯Каждый 10-ый стобалльник России в 2023 году готовился в Умскул.
— Готовим к экзаменам с 2016 года.
— Уже 200 000+ учеников подготовились с нами к ЕГЭ и ОГЭ.
— 34 000+ наших учеников сдали ЕГЭ на 90+

Отзывы о занятиях - https://t.me/review_graeva
📞 Чтобы получить консультацию, звони на горячую линию — +7-800-300-63-24

🔔 Подписывайся на канал, ставь лайк и колокольчик, чтобы не пропустить новые занятия!

#умскул #егэ #химия

0:00:00 — Начало записи
0:03:57 — Приветствие Татьяны и мини-общение
0:07:01 — Знакомство с преподавателем
0:07:29 — Открытый телеграм-канал Тани
0:08:40 — Собери фразу и участвуй в розыгрыше!
0:09:28 — Задание №1 — определить, атомы каких двух из указанных в ряду элементов в основном состоянии содержат одинаковое число p-электронов
0:16:57 — Задание №2 — расположить выбранные элементы в порядке усиления кислотных
свойств образуемых ими высших гидроксидов.
0:19:21 — Задание №3 — выбрать два элемента, которые в образованных ими анионах с общей формулой ЭO₄(x−) могут иметь одинаковую степень окисления.
0:23:17 — Задание №4 — выбрать два вещества, которые имеют молекулярную кристаллическую решётку и содержат ковалентные полярные связи
0:27:40 — Задание №5 — выбрать формулы/названия основания, соли сильной кислоты и кислотного оксида
0:30:08 — Задание №6 — выбрать вещества X и Y, которые участвовали в описанных реакциях
0:40:25 — Задание №7 — установить соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать
0:50:44 — Задание №8 — установить соответствие между реагирующими веществами и продуктами, которые образуются при взаимодействии этих веществ
0:52:43 — Задание №9 — мини-неорганическая цепочка
0:54:25 — Задание №10 — установить соответствие между названием вещества и классом/группой органических соединений, к которому(-ой) оно принадлежит
0:55:16 — Задание №11 — выбрать два вещества, в молекулах которых все
атомы углерода находятся в состоянии sp2-гибридизации
0:58:32 — Задание №12 — выбрать все вещества, с которыми вступают в реакцию как этан, так и этиленгликоль
1:01:12 — Задание №13 — выбрать два вещества, которые можно получить
восстановлением соответствующего нитросоединения
1:03:39 — Задание №14 — установить соответствие между исходным углеводородом и продуктом, преимущественно образующимся при его гидратации
1:07:27 — Задание №15 — установить соответствие между схемой реакции и веществом
Х, принимающим участие в этой реакции
1:10:33 — Задание №16 — мини-органическая цепочка
1:12:46 — Задание №17 — установить соответствие между химической реакцией и типами реакций, к которым она относится (новый формат!)
1:18:57 — Задание №18 — выбрать все реакции, которые при тех же условиях протекают с большей скоростью, чем взаимодействие натрия с этанолом
1:26:09 — Задание №19 (вариант 1) — установить соответствие между уравнением реакции и свойством элемента азота, которое он проявляет в этой реакции
1:27:26 — Задание №19 (вариант 2) — установить соответствие между схемой реакции и изменением степени окисления восстановителя в этой реакции
1:30:11 — Задание №20 (вариант 1) — установить соответствие между солью и продуктами электролиза водного раствора этой соли, которые выделяются на инертных электродах
1:32:01 — Задание №20 (вариант 2) — установить соответствие между веществом и возможным способом его получения путём электролиза
1:33:41 — Начало перерыва
1:48:59 — Конец перерыва
1:50:05 — Задание №21-22
1:56:14 — Задание №23
2:03:25 — Задание №24
2:07:12 — Задание №24
2:12:11 — Задание №25 (вариант 1,2,3)
2:16:55 — Задание №26 -28
2:43:55 — Начало перерыва
2:54:28 — Конец перерыва
2:55:27 — Задание №29 — выбрать окислитель и восстановитель, реакция между которыми в соответствующей среде протекает с образованием оксида, соли и кислоты
3:02:00 — Задание №30 — выбрать два вещества, между которыми возможна реакция ионного обмена, протекающая с образованием амфотерного гидроксида
3:05:36 — Задание №31 — написать молекулярные уравнения четырёх описанных реакций
3:14:54 — Задание №32 — органическая цепочка
3:25:03 — Задание №33 — вывод формулы вещества по массовым долям элементов в веществе, которое образуется при действии избытка разбавленной серной кислоты на натриевую соль Б.
3:38:47 — Задание №34 — задача на молярную концентрацию, массовые доли
4:05:42 — Прощание преподавателя

Комментарии

Информация по комментариям в разработке