Скачать или смотреть Що може зробити викладач: діагностика інтересу, дизайн курсу, делегування оцінювання ШІ. Освіта #10

🤝 Підтримати УТ-2: https://yt-2.com/donate

🎙️ УТ-2 Фольклор: https://yt-2.com/folklore

🎤 Єгор Стадний – не сидить в соцмережах

🎤 Юрій Федоренко —   / djamah  

🎧 Нас можна слухати як подкаст – https://yt-2.com/podcast

🔔 Підписуйтесь на наш TikTok —
  / yt2channel  

🍵 Спонсор горняток — Motor-G. Якісні мотори для дронів – https://motor-g.com

💰 Як стати спонсором горняток
https://yt-2.com/cups

Матеріали, які згадували у відео:
IRIS Resource Locator
https://iris.peabody.vanderbilt.edu/r...

Center for Research on Learning and Teaching
https://crlt.umich.edu/resources

AI tutoring outperforms in-class active learning: an RCT introducing a novel research-based design in an authentic educational setting
https://www.nature.com/articles/s4159...

⬇️ Тайм-коди:
00:00:00 — інтро
00:00:40 — про що будемо говорити
00:03:45 — на чому Єгор базує свої тези
00:05:48 — як дизайнувати навчання на березі
00:13:21 — діагностика перед стартом навчального процесу
00:17:34 — діагностування інтересу
00:19:33 — діагностика умінь учнів у ракурсі навчальних навичок
00:22:20 — порада викладачам студентів першого курсу
00:24:40 — дизайн дисципліни
00:26:47 — контроль знань, академічної доброчесності та чому у Єгора немає тестів з варіантами відповідей
00:31:58 — боротьба і спроба зайти на територію ютуба
00:34:15 — що Єгор робить на лекціях
00:47:22 — метафори і аналогії як педагогічний інструмент
00:52:59 — бажані труднощі у навчанні
00:57:40 — перевірка ефективності навчання, співставлення результатів із цілями курсів
01:00:18 — інтерес як головний чинник, який впливає на кінцевий результат
01:09:20 — динаміка рішає
01:13:44 — делегувавання фідбеку штучному інтелекту
01:27:43 — чому Єгор делегував фідбеки
01:30:36 — експеримент із ШІ-агентом
01:40:25 — як вчать фізику на балакавраті у Гарварді


Щодо співпраці та ідей пишіть на hi@yt-2.com


Монтаж: Яким Такименко
Редакторка: Світлана Савкина   / sv.savkyna  
Звук: Семен Такименко