Bonequinho ☃️ Bicho de 7 Cabeças 🎶 Música Infantil

https://www.bichode7cabecas.com/ https://open.spotify.com/artist/21Wjq...

Bonequinho, bonequinho
De neve branquinho
de cachecol, e com chapéu
Fica tão fofinho

Bonequinho, bonequinho
De neve branquinho
de cachecol, e com chapéu
Fica tão fofinho

Nariz de cenoura
Olhos de carvão
Está tão engraçado
Com ar de animação

O Pai Natal já chega
De trenó a voar
Traz as prendas mágicas
Pra nos alegrar

Bonequinho, bonequinho
De neve branquinho
Com cachecol, com chapéu
Fica tão fofinho

Bonequinho, bonequinho
De neve branquinho
de cachecol, e com chapéu
Fica tão fofinho



Bicho de 7 Cabeças é um projeto online que comunica através de música e contos infantis.

Partindo do provérbio bastante comum em Portugal e no Brasil «isso não é um bicho de 7 cabeças», procuramos simplificar, ajudar,corrigir e ensinar crianças em diversas áreas. Temos como principal objetivo produzir músicas, contos e letras educativas que possamtransmitir valores e comportamentos positivos para crianças entre os 3 e os 7 anos.

Assim, consideramos como pontos fulcrais do projeto os seguintes:
●higiene oral;
●abecedário;
●números e símbolos básicos matemáticos;
●línguas estrangeiras como o inglês, francês e espanhol;
●multiplicidade de povos e diversidade cultural;
●organização pessoal (arrumação dos brinquedos);
●cuidados do lar (motivar ajuda aos pais com a lide da casa);
●relação positiva com os animais;
●empatia pelo outro (através da amizade);
●ecologia e respeito pelo planeta.
●entre outros…

No próprio nome do projeto, está implícita uma simbologia que contribui para o desenvolvimento da mente abstrata das crianças,contribuindo para o estímulo de relações de significado não óbvias,
mas, sim, análogas e metafóricas.

Por exemplo, a relação que o número 7 tem com o nosso mundo:

●7 cores;
●7 continentes;
●7 emoções;
●7 mares;
●7 maravilhas do mundo;
●7 dias da semana;
●7 notas musicais;

É um dos nossos princípios utilizar tanto a letra como a música enquanto mecanismos de entretenimento e pedagogia.No que diz respeito à letra, temos como base teórica a importância dos timings no desenvolvimento da linguagem e a necessidade de atuar nafaixa etária que selecionamos como público-alvo.
Pretendemos estimular diferentes estruturas linguísticas, desde a semântica, a morfossintaxe e a fonologia de modo a favorecer aleitura e a escrita, contribuindo para o sucesso académico das crianças portuguesas e pelo desenvolvimento do gosto por aprender.

É também nossa preocupação a expansão lexical, por isso, é comum aparecerem palavras e expressões menos infantis, de uso menoscomum nestas faixas etárias.
Isto favorece o desenvolvimento lexical e estimula ao diálogo com os adultos que vão colaborar connosco e dialogar com ascrianças explicando novos conceitos.

Alguns temas envolvem também movimento.
É de conhecimento geral (e defendido pelo Professor Carlos Neto) a importância domovimento, da expressão motora, do desenvolvimento das habilidades físicas, do equilíbrio e da motricidade fina e a ligação estreitaque estas têm com o desenvolvimento cognitivo.

No que diz respeito à música, procuramos explorar alguns argumentos que permitam um estímulo à complexidade da música enquantolinguagem. Assim, pretendemos evitar as tríades simples, fazer uso de passagens cromáticas e da blue note, usar acordes maiscomplexos (como maiores e menores de 7.ª e acordes diminutos), não fugir a temas tristes em escalas menores, explorar melodias complexas e compassos menos utilizados como o 5/4.

Por tudo isto, é que dividimos o projeto por 7 cabeças e pelas diferentes áreas que elas representam. "7 cabeças pensam melhor doque 1".

Cada animal representa uma área, tem um nome e uma personalidade distintos que ajudam a criança