Скачать или смотреть DIAVOLETTO DI CARTESIO e TINKERING

Il Diavoletto di Cartesio, noto anche come ludione, è un classico esperimento scientifico che indaga i principi di galleggiamento, densità, legge di Pascal ma nel nostro caso vorrei porre l’accento sul semplice fatto che l’aria è comprimibile mentre l’acqua non si lascia comprimere, tema sul quale avevamo tra l’altro indagato con delle siringhe in un precedente video    • COMPRIMIBILITA' DI ARIA E ACQUA CON UNA SI...  .
Nonostante il nome, l'invenzione del diavoletto di Cartesio non è attribuibile direttamente a Cartesio, si ritiene che l'esperimento sia stato concepito come giocattolo e descritto per la prima volta da Raffaello Magiotti, un matematico e fisico italiano, nel 17° secolo allievo di Galileo Galilei.
Facciamo un esperimento che risponde a due domande: il diavoletto galleggia? E poi… perché se schiaccio la bottiglia il diavoletto va a fondo?
La risposta alla prima domanda è… sì il diavoletto galleggia perché contiene dell’aria intrappolata all’interno della cannuccia; la risposta alla seconda domanda invece è un po’ più complessa e riguarda appunto la comprimibilità dell'aria e la densità: mi spiego… quando schiaccio la bottiglia esercito una pressione sull'acqua che essendo incomprimibile modifica la sua forma ma non il suo volume; l’aria contenuta nella cannuccia invece si comprime schiacciata dall'acqua, che risale facendo appesantire il diavoletto che quindi va a fondo.
Secondo me questo è un tipico esempio di applicazione di questo approccio educativo, il tinkering appunto. La parola deriva dal verbo inglese to tinker, che significa "armeggiare", e si riferisce a un modo di apprendere in cui gli studenti esplorano concetti scientifici e tecnologici costruendo, smontando, provando e riprovando… Proprio come potrebbe avvenire quando armeggiano con il diavoletto in mano per capirne il funzionamento. Ricordo che il tinkering è riconosciuto come una delle metodologie didattiche innovative utili a rafforzare le competenze STEM anche dalle recenti linee guida emanate nell’ottobre 2024.
Un’altra idea per esperimenti di scienze di scuola primaria e secondaria di primo grado ma anche un nuovo spunto di didattica della scienza per fare attività inclusive in classe con i ragazzini della scuola media e della scuola elementare. Attenzione... gli esperimenti sono tutti spiegati. Ricordiamoci che le attività proposte sono adatte a rendere le nostre elezioni di scienze davvero inclusive: bambini e ragazzini con disabilità, DSA, alunni stranieri e NAI avranno l'opportunità di essere protagonisti delle proposte didattiche. Insegnanti di scienze che lavorano a quattro mani con insegnanti di sostegno... un'unica proposta per tutti gli alunni!

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