Ecoles, enjeux énergétiques et environnementaux : comment on passe le cap ?

Plus de 50 000 écoles primaires en France, avec des bâtiments aux caractéristiques architecturales hétérogènes et souvent mal adaptés aux objectifs ambitieux énergétiques et climatiques. Le développement de ces bâtiments au fil du temps révèle une évolution riche, influencée par les contextes socio-économiques, les avancées technologiques, les changements démographiques et les politiques publiques. Mais aujourd’hui une véritable question se pose : comment adapter ces bâtiments et passer le cap en accompagnant les collectivités territoriales face à ces enjeux sans compter le point clé du financement.
Le Cercle Promodul/INEF4, la Banque des Territoires et les partenaires du Programme Edurenov partagent les avancées, les objectifs, les résultats positifs et tracent les perspectives des actions qui doivent encore être menées.

Avec Jean-Luc BUCHOU, Délégué Général de Cercle Promodul/INEF4 ; Lila FERGUENIS, Responsable Développement et Partenariat du programme EduRénov ; Samy HAMDI, Coordinateur régional du programme ACTEE ; Bénédicte ROUAULT, Déléguée Générale Fédération FLAME et Franck LE NUELLEC, Directeur Marketing Développement et Innovation Stratégique chez CCCA-BTP.