Скачать или смотреть 「しながわのチカラ」いつまでもしながわの先生

（１）プ ロ ロ ー グ

品川区役所の会議室。
集まっているのは品川区立の小学校と中学校および、義務教育学校の教員たち。
日頃の授業について意見交換をする研修会である。

大崎中学校　重野 真介 教諭
「撮影した授業の様子を見せて　ほかの学校の教員から意見をもらい　ほかの教員のいいところを生かそうという取り組み。役職に関わらず　ひとつのことに取り組むのは大きな経験になる」

彼らは品川区が独自に採用した品川区固有教員。
通常、品川区立学校に配置されている教員は東京都が採用した教員である。
しかし、平成２１年度からは品川区でも教員を採用することになった。

品川区教育委員会事務局　中谷　愛　指導課長
「品川区に長らく根付いていただき、愛着をもって子どもたちを育てていただける教員を募集したいと思ったのがきっかけ」

令和４年度時点で品川区固有教員は２６名である。


＊タイトル：しながわのチカラ　副題『いつまでも品川の先生』
基本的に、ほかの区に異動することがない品川区固有教員。
『品川の先生』たちの活動を追う。

（２）八潮学園：石田 千尋 主任教諭

品川区立八潮学園。義務教育の９年間を一貫して指導する「義務教育学校」

　　　　　　　　　
８年生の英語。八潮学園はＩＣＴ活用の重点校でもある。ひとりに１台与えられたタブレット端末やＩＣＴ機器を効果的に授業に取り入れている。
指導する石田教諭。彼女は品川区が独自に採用した教員である。

八潮学園　石田 千尋 主任教諭
「becauseという接続詞の導入部分になる。共有ノートを使いながら、いろいろな文章が作れることを体験してもらい、生徒自身が興味を持って面白いと思えるように指導している」

石田教諭は平成３１年度（２０１９）から品川区固有教員として勤務している。

八潮学園　石田 千尋 主任教諭
「品川区出身で山中小学校卒業。品川区では小学校１年生から英語を指導していることが魅力的だと思った。自分自身が英語科の教員なので現場を体験したいと思ったのが品川区固有教員になったきっかけ」

授業を受ける８年生は、石田教諭が最初に赴任した年に５年生。そのときから石田教諭の指導を受けている。

生徒１「石田先生は毎日元気ですごく明るく接してくれる先生」
生徒２「英語の授業を楽しくわかりやすく受けさせてもらってます」

八潮学園の校長に、石田教諭について伺った。

八潮学園　小宮山琢磨校長
「しっかりと生徒指導ができて愛をもって接しているので生徒の成長を促すことができる教員です」

石田教諭に「品川区採用の強み」を尋ねた。

八潮学園　石田 千尋 主任教諭
「もともと私は中学校の教員だが小学校を指導することができた。いまの８年生を４年間一緒に指導させていただけるというところが品川区固有教員だからこそできたことだと思う」

（３）研修会と教育委員会

品川区では、さまざまな教育施策の充実に向け、教員の資質や能力の向上を図るため研修会を行うなど品川区固有教員をバックアップしている。
　　　　　　　　　　　
品川区教育委員会事務局　中谷　愛　指導課長
「例えば海外派遣事業の引率や大学での研修を自由に受けること　籍を品川に置きながら都立高校で働くなど普段できないような研修の取り組みを提供している」

（４）大崎中学校：重野 真介 教諭

西品川にある品川区立大崎中学校。

教室で体育理論を学ぶ８年生。指導するのは重野教諭。８年１組の担任でもある。重野教諭も品川区が独自に採用した教員。
平成２９年度（２０１７）から大崎中学校に勤務している

大崎中学校　重野 真介 教諭
「試験は東京都も品川区も受けたが教育の最先端・品川区でがんばっていきたいと思ったのが品川区固有教員になった大きな理由。
一生懸命やっているかどうか。がんばっている生徒は小さなことでもほめるようにしている。「記憶に残るような授業」ひとつの授業に１回は笑いが起きるような仕掛けを作ろうと意識している」

こちらはバドミントン部。重野教諭は部活の指導も行っている。
重野教諭について、バドミントン部の部員に聞いた。

バドミントン部部員１「みんなを「どういう方法で強くしていくか」というのを、しっかり考えて教育してくれるいい先生だと思う」
バドミントン部部員２「授業は誰よりもすごい楽しい授業」

大崎中学校の副校長に重野教諭について尋ねた。

大崎中学校 細川 大輔 副校長「生徒のいいところをきちんと見て、それを伝えているということで生徒が重野教諭と接すると穏やかになる。そういうところが、すごく魅力だと思う」

大崎中学校　重野 真介 教諭
「体育分野や特別支援教育　部活動など自分の強みになるようなものに特化したスペシャリストでありたい」

（５）大井第一小学校：杉浦 紀彦 副校長

品川区立大井第一小学校。
こちらの杉浦副校長も品川区が独自に採用した教員である。

校内を見回る副校長。

立ち寄ったのは６年の教室。副校長は普段から授業の観察をしている。
こちらは英語専科指導員と担任が指導する授業。発音に注意して日常会話を学ぶ。
写真を撮る副校長。気づいたことがあれば記録するという。

このクラスの担任に副校長について伺った。

６年月組担任　小林 雄大 教諭
「常に学校のことを考えていて、目の届かないところにも気を配っていただいて、すごくありがたい存在です」

一方、児童から見た杉浦副校長は……。

６年児童１「学校のことをよく考えてくれる副校長先生だと思う」
６年児童２「将来は杉浦副校長先生のような、やさしい教師になりたいと思う」

　杉浦副校長は品川区が独自に教員を採用した最初の年、平成２１年度（２００９）に大井第一小学校に赴任した。

大井第一小学校　杉浦 紀彦 副校長
「静岡の私立高校で４年間過ごし、東京の私立小学校で６年間勤めた。品川区は当時「小中一貫教育」を掲げていた。ちょうど私が勤めていた私立小学校も「小中一貫教育」をすすめていたので自分の経験が何か生きるのかと思って品川区を希望した」

大井第一小学校　杉浦 紀彦 副校長
「ずっと品川区にいる教員です。長く地域の方、保護者の方、児童たちとずっと関わっていける良さがある」　　


大井第一小学校の校長に杉浦副校長について伺った。

大井第一小学校 藤森　克彦　校長
「杉浦副校長は品川区の教育に精通している。学校改革にとっても運営にとっても助かっている」

杉浦副校長が向かったのは校内にある『すまいるスクール』。
児童が安全に過ごせる放課後の居場所。

指導員の栗原さんは、杉浦副校長の教え子。

すまいるスクール 大井第一　サブリーダー　栗原珠江さん
「すまいるスクールは小学校の児童が放課後に保護者などが帰宅するまで 楽しく過ごせる場所。小学校６年生の副担任が杉浦先生。６年生の担任や杉浦先生たちが すごく仲が良く、それに憧れて先生になりたいと思った」

大井第一小学校：杉浦 紀彦 副校長
「大井第一小学校を巣立った児童が地域の児童のために働いてくれているというのは非常に頼もしい。教師をやっている私たちにとってすごく誇りに思える」

（６）エ ピ ロ ー グ　

大井第一小学校：杉浦 紀彦 副校長
「品川区固有教員を続けていると「新しい教育を自分たちが作っていける」チャンスが大きい。それは東京都採用の教員にはない仕事の面白さだと思う」
　　
品川区からほかに異動することがない品川区固有教員・『品川の先生』。
教え子たちが大人になっても品川区立の学校に行けば会うことができる。
いつまでも『品川の先生』は教え子たちを見守っている。　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２０２３年２月１５日版）