Скачать или смотреть গণিত অলিম্পিয়াড আইডিয়া ২ .২৩ কে কোথায় আছে

আইডিয়া :২.২৩
শিরােনাম : কে কোথায় আছে?
সংশ্লিষ্ট বিষয়বস্তু : ক্রমবাচক সংখ্যা

মূলকথা : ক্রমবাচক সংখ্যার সাথে শিক্ষার্থীদের পরিচিত করানাের জন্য লাইনে দাঁড় করিয়ে এই কাজটি করানাে হবে। যেহেতু ক্রমবাচক সংখ্যা শিক্ষার্থীদের কাছে নতুন তাই এই কাজটি যথেষ্ট সময় নিয়ে করাতে হবে।

উদ্দেশ্য : এই কাজের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা।
প্রথম থেকে পঞ্চম পর্যন্ত ক্রমবাচক সংখ্যা বলতে পারবে। উপকরণ : শিক্ষক- প্রথম থেকে পঞ্চম পর্যন্ত ক্রমবাচক সংখ্যা কার্ড পূর্বপ্রস্তুতি: শিক্ষক-৫টি এ-ফোর সাইজের কাগজে মার্কার দিয়ে প্রথম, দ্বিতীয়, তৃতীয়, চতুর্থ, পঞ্চম এই পাঁচটি ক্রমবাচক সংখ্যা লিখে ক্রমবাচক সংখ্যার সংখ্যা কার্ড তৈরি করে আনবেন। (প্রতি কাগজে একটি করে ক্রমবাচক সংখ্যা)।

কার্যপদ্ধতি : ধাপ ১ পাঁচজন শিক্ষার্থীকে সামনে ডেকে নিন এবং তাদেরকে একটি লাইনে দাঁড় করান। লাইনটি এমন কোন স্থানে তৈরি
করুন যেন সকল শিক্ষার্থী সম্পূর্ণ কার্যক্রম দেখতে পায়।
ধাপ ২
বাম দিক থেকে শুরু করে শিক্ষার্থীদের ক্রমানুযায়ী একটি ক্রমবাচক সংখ্যার সংখ্যা কার্ড দিন। যে পাঁচজন শিক্ষার্থীকে সামনে ডাকবেন তাদের বলে দিবেন যে আপনি যে শিক্ষার্থীকে আঙুল দিয়ে নির্দেশ করে নাম বলবেনসে তার হাতের কার্ডটি তুলে ধরবে।
ধাপ ৩।
শিক্ষার্থীদের ডান (অথবা বাম) যেকোনাে একদিক থেকে শুরু করে লাইনের সর্বপ্রথম শিক্ষার্থীকে নির্দেশ করে তার নাম বলুন এবং সে তার হাতের কাগজটি উঁচু করে তুলবে।তখন বলুন ‘প্রথম’। শিক্ষার্থীরাও একসাথে বলবে ‘প্রথম’। এরপর দ্বিতীয় শিক্ষার্থীকে নির্দেশ করে তার নাম বলুন- সে তার হাতের কাগজটি তুলে ধরলে বলুন ‘দ্বিতীয় এবং শিক্ষার্থীরাও একসাথে বলবে ‘দ্বিতীয়।
ধাপ ৪
ধাপ ৫
এভাবে প্রথম থেকে পঞ্চম পর্যন্ত লাইনের এক এক করে সবার ক্রম বলুন, শিক্ষার্থীরাও একসাথে বলবে। কাজটি একবার সম্পূর্ণ শেষ হলে কয়েকবার কাজটি অনুশীলন করান। এবার শিক্ষার্থীদের অবস্থান পরিবর্তন করুন এবং তাদের ক্রম অনুযায়ী তাদের হাতে ক্রমবাচক সংখ্যার সংখ্যা কার্ড দিন। ধাপ দুই, তিন এবং চার এর কাজগুলাে করুন। এভাবে কয়েকবার লাইনে শিক্ষার্থীদের অবস্থান পরিবর্তন করে কাজটি সম্পন্ন করুন।
ধাপ ৬
ধাপ ১ থেকে ধাপ ৫ এর কার্যক্রমের ভিত্তিতে শিক্ষার্থীদের ক্রমবাচক সংখ্যার ধারণা ব্যাখ্যা করুন।
ধাপ ৭
শিক্ষার্থীদের ক্রমবাচক সংখ্যার ধারণা দেওয়ার পর পুনরায় ধাপ ১ অনুসরণ করে কাজটি করুন, কিন্তু এ পর্যায়ে বিপরীতদিক থেকে শুরু করুন। অর্থাৎ প্রথমবার ডানদিক থেকে কাজটি করে থাকলে দ্বিতীয়বার বামদিক থেকে শুরু করুন।। যেদিক থেকে গণনা করা হচ্ছে সেদিক থেকে শিক্ষার্থীর অবস্থান অনুযায়ী ক্রমবাচক সংখ্যা হিসাব করা হয়- এই ব্যাপারটি শিক্ষার্থীদের বুঝিয়ে দিন।
ধাপ ৮
পরবর্তীতে আবার নতুন ৫ জন শিক্ষার্থীকে ডাকুন এবং তাদের লাইনে দাঁড় করান। শিক্ষার্থীদের বলুন, চল আমরা একটা খেলা খেলি। প্রথমে ডানদিক থেকে শুরু করুন (অথবা বামদিক থেকে)। শিক্ষার্থীদের উদ্দেশ্যে বলুন, যে শিক্ষার্থী হাত তুলবে, অন্য শিক্ষার্থীদের সে শিক্ষার্থীর অবস্থান বলতে হবে। ক্রম অনুসরণ না করে লাইনের যেকোনাে শিক্ষার্থীকে নির্দেশ করে নাম বলুন। সেই শিক্ষার্থী হাত তুলবে। ক্লাসের অন্য শিক্ষার্থীরা তার ক্রম বলবে। এভাবে কয়েকবার খেলার পর নতুন পাঁচজন শিক্ষার্থীকে ডেকে নিন এবং খেলাটি আবার খেলুন।

মূল্যায়ন ও যাচাই : শিক্ষার্থীদের পাঠপুস্তকের ৭৭ এবং ৭৮ নম্বর পৃষ্ঠার কাজ করতে দিন।