Скачать или смотреть Rozwój mowy u dzieci z autyzmem: dlaczego zaczyna się od komunikacji?

PECS a mowa: dlaczego komunikacja jest pierwszym krokiem do słów?

W tym odcinku „CEDU Rozmowy” Magdalena Stefańska-Kaźmierczak rozmawia z Joanną Tomaszewską — logopedką, terapeutką i trenerką PECS, a także mamą dorosłego już syna z zespołem Angelmana.

To rozmowa dla wszystkich, którzy boją się, że PECS „zastąpi” mowę.
A także dla tych, którzy chcą zrozumieć, dlaczego u dzieci w spektrum rozwój komunikacji przebiega inaczej — i dlaczego nie warto czekać tylko na słowa.

Dowiesz się:
• czym różni się opóźnienie mowy od zaburzeń komunikacji,
• dlaczego mowa nie pojawia się w próżni — potrzebuje intencji, kontaktu i motywacji,
• jak PECS uczy tego, czego dzieciom z autyzmem często brakuje najbardziej: spontanicznego inicjowania komunikatu,
• jak praca nad naśladowaniem, ruchem i funkcjami oralnymi wspiera późniejszą artykulację,
• dlaczego obrazki nie blokują mowy — lecz tworzą warunki, w których mowa ma szansę się rozwinąć.

💙 „Najważniejsze było nie pierwsze słowo.
Najważniejsze było to, że mój syn wreszcie mógł się do mnie zwrócić” — mówi Joanna.

To odcinek o tym, że komunikacja to nie luksus, lecz potrzeba.
A PECS nie odbiera mowy — daje jej bezpieczny start.