Que es El Método Montessori

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El Método Montessori es un sistema educativo diferente al sistema tradicional que existe hoy en día.

Una de las preguntas que mas se hacen los padres es ¿porque existe tanto fracaso escolar entre los niños? El sistema tradicional no está hecho para que los niños saquen lo mejor de sí mismos. Es un sistema educativo que nació con un objetivo claro en su época pero que a día de hoy ya no funciona. El sistema educativo tradicional nació en la época prusiana con un objetivo de adoctrinamiento, pero que no está sacando las mejores potencialidades de cada niño, no está desarrollando las potencialidades humanas.

El método Montessori al contrario es un método que respeta el crecimiento del niño, respeta su evolución y va acorde con el desarrollo del niño. De esta manera se logra mejorar las potencialidades de cada uno de los niños. Y esto hace que el niño se convierta luego en un hombre que sea la mejor versión de sí mismo.

Para saber qué es el método montessori es importante distinguir en que se caracteriza:

La libertad: Existe libertad de movimiento de los niños en las clases y la libertad que tienen de escoger ellos mismos los materiales con los que van a trabajar. Esta libertad no es infinita y tiene unos límites en la clase pero los niños son libres de moverse en una clase, por lo que son libres de elegir qué actividad quieren desarrollar en cada momento y cuánto tiempo quieres desarrollarla. La libertad es muy importante porque es lo que nos va a dar niños con una mayor confianza en sí mismos. Esta libertad también crea niños que son muy autocríticos, van también a desarrollarse como adultos con una mayor disciplina y una gran seguridad en sí mismos.

¿Porque es diferente el método montessori a otros métodos educativos? Es diferente porque respeta las necesidades del niño, esto se traduce en que la llama que tienen los niños por aprender cuando son pequeños no se apague, al contrario de lo que ocurre con el sistema tradicional que hace que los niños a medida que va pasando el tiempo tengan menos interés por aprender, es decir que la llama cada vez se apaga más y más.

Un niño de dos, tres o cuatro años vemos que lo que quiere es aprender y siempre está preguntando para saber más sobre las cosas. ¿Porque un niño de 9 o 10 años que viene de un colegio tradicional ya no tiene esas ganas de aprender? Simplemente porque el colegio le ha apagado esa llama. A diferencia de un niño montessori la cual esas ganas de aprender va a seguir viva. Esto quiere decir que el deseo de aprender y el amor por aprender se mantiene con una educación montessori.

Para conseguir todo esto lo que se hace dentro del método Montessori es crear un ambiente, María Montessori lo llamaba “el ambiente preparado” este ambiente preparado se caracteriza por un orden ya que María Montessori se dio cuenta que los niños en una edad temprana eran de por si ordenados. Lo otro era utilizar elementos naturales como pueden ser plantas o elemento de madera natural. El ambiente debe estar adaptado al tamaño de los niños y poner delante de ellos una serie de materiales específicos que le ayudasen a aprender y desarrollar sus potencialidades. Este aprendizaje sería a través de la experiencia de la actividad realizada.

Entonces básicamente vemos que los niños tenían un ambiente preparado donde aprendían a través de la experimentación, es decir a través de tocar, a través de las actividades. Y si reflexionamos sobre ello nos daremos cuenta que es así como realmente se aprenden las cosas sin que se olviden, es el aprender a través de la experiencia. No se aprende a través de que alguien te esté dictando algo y tú lo escribas y lo memorices, por ello con el método tradicional olvidas muy rápido lo aprendido.

Para entender qué es el método montessori se debe de entender el papel que juega el profesor.

En el método tradicional es el profesor el que dicta y él qué te dice en qué página tienes que empezar a leer. María Montessori no creía en este papel tan activo de los profesores, Para ella el profesor era una especie de guía que lo que hacía era ayudar a los niños y guiarlos en su proceso de desarrollo. En este caso el guía que es “el profesor” lo que hacía era presentarle el material cuando veía que el niño podía estar preparado, enseñarle cómo usarlo respetando el material y observar como el niño se desenvolvía el solo.

El mejor profesor para María Montessori era el guía que estaba en el fondo observando como la clase se desenvolvía sin intervenir. la idea es que el niño con sus impulsos y necesidades vitales ensendiera esa llama de “tengo que descubrir esto”