Как стать креативным? Анатолий Хархурин​ / Мозги #10

#креативность #homoscience
Как стать креативным? Что такое креативное образование? Стоит ли вводить его на государственном уровне? Об этом — новый выпуск «Мозги есть» с Анатолием Хархуриным, Ph.D., профессором психологии, доцентом факультета социальных наук НИУ ВШЭ, заведующим лабораторией креативности и мультилингвизма, поэтом и эссеистом.

Homo Science
Вконтакте: https://vk.com/homoscience_ru
Инстаграм:   / homoscience_ru  
Фейсбук:   / homsci  

Проект PICK:
Сайт: https://pick.hse.ru/
Инстаграм:   / pick.system  

Анатолий Хархурин
Фейсбук:   / tovyharhur  
Постнаука: https://postnauka.ru/themes/harhurin

Партнер проекта:
Мультимедиа Арт Музей
Сайт Музея: http://mamm-mdf.ru/
Ютуб:    / @mammvideo  
Вконтакте: https://vk.com/mamm_mdf
Инстаграм:   / mamm_mdf  
Фейсбук:   / mamm.mdf  

Таймкод:
00:00 - 00:17 Заставка.
00:27 Гость выпуска — Анатолий Хархурин. Цитата от Никиты Рудакова.
01:17 Какие факторы влияют на креативность?
02:10 Возможно ли развивать в себе креативность?
02:36 Что такое креативное образование? Спад четвертого класса.
03:34 Какие существуют способы натренировать креативность?
04:25 Можно ли научить креативности?
08:11 Можно ли креативно преподавать «некреативные» дисциплины?
09:45 Необходима ли геймификация для повышения креативности?
11:46 О необходимости развития креативности в школе. Как убедить учителей?
13:48 Внедрение развития креативности в образовательный процесс в других государствах.
16:22 Что представляет собой обучающая система «Ключи к полилингвальному, межкультурному и творческому образованию»?
19:49 Было ли советское образование более полезным для «креативности»?
22:45 Что такое «инертность восприятия»? Как её преодолевать?
24:50 Почему не работает внешняя мотивация?
25:54 Нужно ли взрослым развивать свою креативность?
27:50 Как в идеале могла бы выглядеть система креативного образования в России?