收錄「RCT」還是「非 RCT」的文章做統合，有哪些考量？《統合分析工作坊》/ 張凱閔 @ 2024 / 5 / 5

「假設你把你的所有興趣的這樣一個主題，都是限縮在 randomized controlled trial，那即便已經限縮之後呢，還得到十幾篇這樣的一個文章總數的話，那我們就建議你把你的文章……」

在我們真實做統合分析的時候，你會發現到有時候呢，你只是收集到文章是譬如說兩者之間互相比較，可是他的研究呢，並不是一個 randomized controlled trial，那這時候的話，你會考慮說你要不要把它收進來。

那這就看第一個是收納到文章數多不多，假設你把你的所有興趣的這樣一個主題，都是限縮在 randomized controlled trial，但即便已經限縮之後呢，還得到十幾篇這樣的一個文章總數的話，那我們就建議你把你的文章就 focus 在 randomized controlled trial 就好，因為其實你文章數已經夠多了。

假設你有興趣的題目，你把它限縮到 randomized controlled trial 的時候，可能就只剩下兩篇到三篇，假設你不把它限縮的時候，你就可能到五篇到六篇的時候呢，你就可以考慮，你就不要把你的文章搜尋的類型限縮在 randomized controlled trial。之後呢，你只需要做一個 subgroup analysis，比較不同的研究形態對你的結果影響，這樣的話其實呢，你就有足夠的論文去做後續的統合分析。

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《#統合分析工作坊》課程特色

● 快速找到合適主題 有效搜尋並整理文獻
● 圖表順序先決定 論文分段寫出來
● 常見錯誤如何避免？審閱意見如何回覆？
● 互動實作時間：完成一套 Meta-analysis 圖表
● 文獻評讀：量表選擇、操作技巧、實際示範
● 自組團隊協作與請多產作者指導的建議

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初學者真的可以學會，經過我們的拆解與教學，其實 meta-analysis 並不難。

只要會用 Windows，懂得使用像 Word / Excel / PowerPoint 這樣的軟體，就足夠了。上課我們會把重要的觀念講給你懂，而互動實作就是理解流程，只要懂得電腦操作，能照著教學步驟，點擊正確的功能，就沒問題。一些枝微末節的卡關，課堂上將會有講師與助教全力協助。

《統合分析工作坊》最新活動
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