Dificultades de aprendizaje

Detecte si su niño presenta deficiencias neuronales que le estén dificultado su aprendizaje y aprenda cómo manejarlas.

Con Oswaldo Soto Psicólogo, Escalón Infantil


DESCARGUE AQUÍ DOCUMENTOS, EL PDF Y EL PÓSTER:

https://drive.google.com/open?id=1ZMP...

https://drive.google.com/open?id=1tjr...

LINK DE LOS VIDEOS INCRUSTADOS
No hubo en esta ocasión

SUSCRÍBASE:
Para recibir avisarle del nuevo programa dando un clic en el botón rojo SUSCRIBIRSE .

CONTACTOS:
En Facebook: https://www.facebook.com/oswsoto/?ref...
En mail: [email protected]


ARTÍCULO ESCRITO:
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Por Oswaldo Soto Psicólogo, sábado 02 de enero 2019
_______________________
Entre las dificultades… se esconden las oportunidades
******************************
. . En este ciclo académico a muchos estudiantes se les tachará de haraganes, perezosos o desobedientes. Incluso de tontos… Pero es muy probable que estén presentado una dificultad específica de aprendizaje, a pesar de ser muy inteligentes.
. . Las dificultades de aprendizaje son alteraciones neuronales que afectan la capacidad de aprender, entender, memorizar, escribir, evocar y hacer…. Las tareas educativas.
. . Los niños y las niñas que las presentan, pueden tener las vías sensoriales despejadas; pueden tener sus manos y músculos en buen estado; y pueden tener la voluntad de aprender, pero el proceso mental falla en áreas específicas.
. . Por ejemplo, al niño se le presenta una “b”, sus ojos la detectan y la información llega perfectamente a su cerebro, pero en el área neuronal donde se procesa la lateralidad se percibe una “d”, y la respuesta de salida hace que dibuje una “d”.
. . Otro niño puede observar una “U”, y la procesa como “O” porque su zona neuronal así lo ejecuta, y evoca una “O”. Cuando se le da una letra “U” en relieve para que la manipule, se sorprende que esa letra no está cerrada como la “O”, porque es otra área neuronal que la procesó de forma distinta.
. . Hay niños que su entrada a memoria es correcta, pero cuando desean evocar, ya no pueden. Otros que confunden los números como que saltaran de lugar a lugar, y por escribir un 26, escriben un 62. Otros más se saltan de renglón, al leer e incluso al escribir. Hay quienes les falla el cálculo matemático, otros más escuchan la “y” como una “ñ”. Y otros les es difícil coordinar los músculos para escribir y presentan una letra terrible.
. . La mayoría de niños y niñas con dificultades de aprendizaje presentan dislexia, la incapacidad para leer y escribir fluido. Lamentablemente esto hace que muchos abandonan el estudio, a pesar de ser muy prometedores para el éxito científico. Muchos genios han adolecido de dificultades de aprendizaje, como Tomás Alba Edison, Albert Einstein, Leonardo da Vinci.
. . Por tanto, es importantísimo, detectar a tiempo estos problemas de aprendizaje, para elaborar, entre padres y maestros, las estrategias y ejercicios concretos que les ayuden a sortear esas dificultades. Le dejo la siguiente frase para que reflexione: “¿Problemas de aprendizaje? o ¿Problemas de enseñanza?”