Скачать или смотреть Arts du Cirque EPS : progression 6e, 3e, Lycée (préparation CAPEPS)

Dans cette vidéo, je vous propose de comprendre le parcours de formation en Arts du Cirque en EPS, de la 6e jusqu’au lycée.

L’objectif est de montrer comment les élèves progressent réellement dans cette APSA : quelles transformations motrices sont attendues, quelles priorités d’enseignement mettre en place, et comment construire une progression cohérente sur toute la scolarité.

Nous allons analyser :

• le problème fondamental des arts du cirque en EPS
• les caractéristiques des élèves à chaque niveau
• les transformations motrices prioritaires
• les contenus d’enseignement essentiels
• les repères de fin de séquence
• les formes de pratiques scolaires adaptées

Cette vidéo vous aidera à comprendre la logique interne de l’activité et à structurer vos réponses pour l’oral du CAPEPS.

Ce que vous allez apprendre dans cette vidéo

La progression 6e → 3e → lycée en arts du cirque

Les priorités motrices à chaque niveau

Les transformations clés des élèves

Comment passer de l’essai instable à la création circassienne

À qui s’adresse cette vidéo ?

Étudiants préparant le CAPEPS externe ou interne

Étudiants en STAPS

Professeurs d’EPS souhaitant mieux structurer leurs cycles en arts du cirque

Ma formation CAPEPS

Je suis professeur d’EPS agrégé et major du CAPEPS, et je forme des candidats au concours depuis plus de 10 ans.

Si vous souhaitez être accompagné dans votre préparation :

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📩 soseps25@gmail.com

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Chaque semaine je publie des vidéos pour vous aider à :

comprendre les APSA

progresser pour les épreuves du CAPEPS

structurer votre raisonnement à l’oral

Mots-clés

CAPEPS, EPS, arts du cirque EPS, progression EPS, CAPEPS oral, APSA EPS, enseigner les arts du cirque, formation EPS, STAPS CAPEPS, préparation CAPEPS.