Effects of ‘Reading to Learn (R2L)’ Pedagogy 「閱讀促進學習」教學法

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Dr. Mark Shum
Associate Professor, Faculty of Education, HKU
"Effects of ‘Reading to Learn (R2L)’ Pedagogy in Teaching Chinese to NCS students"

Receptivity and Responsibility: Are Mainstream Schools Prepared for Hong Kong's Ethnic Minority Students?
-- 11th December 2015
-- Jointly organised by CCPL and Hong Kong Unison with the participation of CERC

岑紹基博士
香港大學教育學院副教授
《以「閱讀促進學習」教學法教授非華語學生中文的成效》

「支援本地少數族裔學生的實踐與責任」研討會
-- 2015年12月11日
-- 香港融樂會 及 香港大學法律學院比較法與公法研究中心 合辦; 香港大學比較教育研究中心協辦

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