Скачать или смотреть 【岩永翔】授業-1グランプリエントリー動画

授業-1グランプリにエントリーしたときの模擬授業を公開します。

結果は１次予選突破ならずとのことで、まだまだ実力不足であることを痛感しました。でも、この撮影を通して、自分の授業を客観的に見つめなおすいいきっかけになりました。

この模擬授業に関するご意見ご感想をコメント欄で教えてください。今後の授業改善の参考にさせていただきます。

私はいくつかある課題のうち「関数の増減の導入（数Ⅱ）」を選びました。

①課題選択の理由
現在勤務している学校でちょうど接線の方程式まで終えたところであり、ちょうど実際の授業でもそのまま使えるものにできると思ったため。

②生徒の設定
・私立中堅高校の文系クラスの高２
・ほとんどの生徒が受験で数学を使用しない
・基本事項の抜け漏れが多いため、丁寧に解説する必要がある
・定期考査後最初の授業で関数の増減を扱う場面を想定
∟そのため最初に定期考査の講評を行っています。

③授業の構成
・「微分法」の単元の全体像を話す
・「関数の増減」の小単元の全体像を話す
・そもそも「増加する」と「減少する」とは？
・実は増減に関する条件はこれまで明確に定義していなかった
・これまでのグラフは点を無数にプロットして描いていた
・「増加する」ときの接線の傾きと「減少する」ときの接線の傾き

④意識していること
・全体に発問をし、各々が十分に考える時間が取れるような間をとる
・生徒のイメージを肯定して、本当にそうなるかを確認しようというスタンスをとる

⑤反省
・字が全体的に小さく読みづらい
・一方的に話す部分が多いのでもっと双方向のコミュニケーションに時間を使う
・接線の傾きの正負から導関数の正負への流れが不自然。もう少し言葉を尽くして丁寧に説明すべきだった。