#AuditoriumQZ #Образование #Будущее #Человеческий капитал
Я уже не раз приводил мнение известного физика Митио Каку который как-то сказал, что: «Действующая система образования готовит специалистов прошлого. Мы учим их для того, чтобы они шли на работу, которой уже не существует, обеспечиваем теми интеллектуальными инструментами, которые давно неэффективны». Но его слова с появлением искусственного интеллекта становятся еще более актуальными, так как поднимают вопрос о том, как адаптировать этот технологический прогресс в системы школьного и высшего образования, которые во многих странах являются довольно консервативными. И это глобальный тренд.
Некоторые эксперты, как например Дорис Корда, считает, что индустриальная модель образования, в которых вынуждены находиться сегодня многие школьники и студенты, - предназначены для преподавания, а не для обучения. Они рассчитаны на то, что все выучили один и тот же набор фактов, но не предназначены для того, чтобы научиться учиться и проявлять постоянный интерес к обновлению своих знаний. Но неграмотными в XXI веке будут не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не может учиться, разучиваться и переучиваться.
Тем более, что по оценкам McKinsey & Company, с каждым новым этапом в карьере - человек теряет от 33% до 47% своих навыков.
Но по мнению известного норвежского экономиста Эрика Райнерта, для успешного экономического развития необходимо одновременно обеспечить приток высокообразованных людей и достаточное количество рабочих мест, где они смогут применить свои знания за достойное вознаграждение.
Хотя верным является утверждение, что сырьевой экономике не нужны таланты, ей нужны природные ресурсы. Поэтому, в Казахстане необходимо избавление от «сырьевого сознания», необходимо развитие инновационной экономики.
Проблема Казахстана в том, что на рынке не только довольно мало рабочих мест, связанных с инновационным развитием, но также существует большое количество искусственных социальных потолков в сочетании с имущественным расслоением населения, что породило образовательную сегрегацию на двух уровнях. Во-первых, между качеством образования в регионах и в крупных мегаполисах, что часто напоминает выбор между «очень плохим» и «плохим». Хотя изначально доступ к более качественному образованию не должно зависеть от того, где ты родился в городе или в ауле, в богатой семье или бедной. Во-вторых, между низкокачественным и далеко не бесплатным образованием внутри страны, которое получает большинство и более качественным зарубежным образованием, которое приводит к «утечке мозгов».
По некоторым данным, потеря одного человека с высшим образованием эквивалентна 1 млн. долларов. А за последнее десятилетие, как отмечает Harvard Kennedy School, Казахстан покинуло около 366 000 человек. В основном специалисты с техническим, экономическим, юридическим и педагогическим образованием.
Но как повысить конкурентоспособность казахстанской системы образования с учетом глобальных изменений и вызовов, как сделать так чтобы время, проведенное в школе или в университете не оказались потраченными впустую? Как остановить утечку мозгов? Все это и не только мы обсудили с Президентом Coventry University Kazakhstan Мирасом Дауленовым. Кстати, наш сегодняшний гость, также является одним из авторов нашей новой книги: «35 вопросов о будущем человечества, Центральной Азии и Казахстана», где в своем эссе он проанализировал современную систему образования, чтобы понять, как сделать нашу молодежь востребованной на рынке труда в будущем.
00:00 – О чем этот выпуск?
04:55 – Представление гостя
05:14 – Действующая система образования готовит специалистов прошлого?
08:39 – Какая квалификация должна быть у педагогов?
10:00 – Систему среднего образования нужно менять?
13:07 – Каждый ребенок талантлив? Какие ошибки допускают родители?
14:30 – Как искусственный интеллект повлияет на систему образования?
21:39 – Вертикальная модель в образовании уже не работает?
22:50 – Зачем преподавателям нужно изучать ИИ?
24:05 – Как сделать так, чтобы ИИ не превратил нас в людей с ленивым мозгом?
28:41 – Сможет ли ИИ заменить преподавателей?
36:54 – Студенты не доверяют казахстанским преподавателям?
37:44 – Должно ли высшее образование быть бесплатным?
37:58 – Престижный диплом не гарантирует трудоустройство?
42:21 – Высшее образование сейчас не нужно?
48:28 – Как работодателям наладить контакт с зумерами?
53:19 – В чем ценность работника?
54:25 – Почему молодежь уезжает?
58:27 – Почему молодые японцы не хотят работать?
1:00:33 – Как выбрать университет? Чем привлечь студентов?
1:03:44 – У нас неправильно выстроена система образования? Как ее нужно менять?
1:08:29 – Квантовые технологии – новый вызов?
1:09:53 – Что такое счастье?
1:10:40 – Как использовать человеческий капитал даже уехавших из Казахстана?
1:11:54 – Нам нужно сокращать количество университетов или увеличивать?
1:17:48 – Что происходит с казахстанскими колледжами?
1:24:19 – Советы выпускникам школ и университетов
Информация по комментариям в разработке