Скачать или смотреть Critical Review of the SMOE “Protection of Teachers’ Educational Activities” Policy

서울시교육청 ‘교원 교육활동 보호’ 정책 비판적 검토
서울시교육청SMOE의 교사 교육 활동 보호 정책은 단기적으로 교사의 권위를 회복하는 데 기여하지만, 행정 및 법적 도구의 집중으로 교육 활동의 자율성과 다양성을 축소할 위험이 있다. 현재 정책은 교사에게 실질적인 권한을 부여하기보다는 규제와 중앙집중화에 치우쳐 있어 교육의 핵심 가치인 자율성, 다양성, 선택, 책임을 대체할 우려가 크다. 따라서 교사 자율성과 전문성 강화를 위한 재설계가 필요하며, 소비자 정보 공개 및 선택을 증진하는 방향으로 나아가야 한다. 이를 통해 교사의 교육 활동 보호가 전문성과 자유를 증진하는 정책으로 변화할 수 있다.
Critical Review of the SMOE “Protection of Teachers’ Educational Activities” Policy
While the Seoul Metropolitan Office of Education (SMOE)’s policy to protect teachers’ educational activities contributes to restoring teacher authority in the short term, the concentration of administrative and legal instruments risks reducing the autonomy and diversity of educational practice. The current policy leans toward regulation and centralization rather than granting teachers substantive authority, raising concerns that it may replace education’s core values—autonomy, diversity, choice, and accountability. Therefore, a redesign is needed to strengthen teacher autonomy and professionalism and to enhance consumer information disclosure and choice. Through this, the protection of teachers’ educational activities can evolve into a policy that advances professionalism and freedom.