Скачать или смотреть Feilkilder i observasjon som kartleggingsmetode

__________________________________________________________________________
Denne videoen er produsert for OsloMet. Du kan lære mer om temaet på siden: www.pedagogikken.no/feilkilder-i-kartlegging-og-observasjon

Nyttige lenker:
Kontaktinformasjon ► https://www.pedagogikken.no/kontaktin...
Pedagogikken ► https://www.pedagogikken.no/
Spesialpedagogikken ► https://www.pedagogikken.no/spesialpe...
Digitalisering ► https://www.pedagogikken.no/digitalis...
Akademisk skriving ► https://www.pedagogikken.no/akademisk...


Abonner gjerne på kanalen for å få varsler om nye videoer;    / @pedagogikken  

__________________________________________________________________________
Har du spørsmål eller kommentarer? Send meg gjerne en mail eller legg igjen en kommentar nedenfor – jeg vil gjerne høre fra deg!

Takk for at du ser på!
__________________________________________________________________________

Referanseliste:

Bjørndal, C. R. P. (2017). Det vurderende øyet: observasjon, vurdering og utvikling i pedagogisk praksis. (3. utg.). Gyldendal akademisk.
Buli-Holmberg, J. & Ekeberg, T. R. (2016). Likeverdig og tilpasset opplæring i en skole for alle. Universitetsforlaget
Buli-Holmberg, J. & Lyster S. A. H. (2016). Spesialpedagogiske arbeidsmåter – Muligheter for alle. Ad Notam gyldendal.
Klem, M. & Hagtvet, B. E. (2019). Kartlegging i spesialpedagogisk praksis. I E. Befring, K. A. B. Næss & R. Tangen (Red.), Spesialpedagogikk (6. utg., s. 153 – 167). Cappelen damm akademisk.
Kunnskapsdepartementet (2011). Læring og fellesskap. (St. Meld. 18 (2010-2011)). Hentet fra https://www.regjeringen.no/no/dokumen...
Ogden, T. (2015). Sosial kompetanse og problematferd blant barn og unge. Gyldendal Akademisk.
Tetzchner, S. V. & Hesselberg, F. (2016). Pedagogisk-psykologisk arbeid. Gyldendal akademisk.
Vogt, A. (2016). Rådgivning i skole og barnehage – mange muligheter for hjelp til barn og unge. Cappelen damm akademisk