Ч6. Выборы, передача права голоса, пиратский захват территорий, морское право, договор оферты

Про выборы в органы власти, передача права голоса; пиратский захват территорий путём затопления водой населённых пунктов, чтобы действовало на них морское право; Банковский счёт открывается на крови ребёнка, новорожденного, так как кровь уникальный идентификатор
Так же упоминается Непосредственный, главенствующий суверенный публичный договор оферты

Ч6. Выборы, передача права голоса, пиратский захват территорий, морское право, договор оферты
00:02 Обсуждение технологий и рабского управления
• Обсуждение старых технологий и их влияния на общество.
• Упоминание о том, что технологии, которыми мы пользуемся, являются допотопными и не работают без электричества.
02:31 Рабское управление и его влияние на общество
• Обсуждение системы рабского управления, где люди не могут отказаться от выполнения приказов.
• Приводится пример из армии, где люди были запуганы и не могли дать отпор.
09:00 Сокращение численности населения и его причины
• Обсуждение демографической ситуации в Украине и других странах, где численность населения сокращается.
• Упоминаются факторы, влияющие на сокращение населения, такие как боевые действия, пандемии, аборты и другие.
16:01 Обсуждение войны и человечности
• Говорится о том, что война связана с смертью и что человек может погибнуть, но это естественно.
• Обсуждается, что человек, признающий себя гражданином государства, может быть использован для выполнения любых действий, даже если они противоречат его собственной воле.
21:49 Метафоры и экзистенциальный вопрос
• Обсуждается метафора "раба Божьего", который должен подчиняться воле Господа, но не убивать себе подобных.
• Поднимается вопрос о том, что люди, считающие себя верующими христианами, могут быть использованы для войны и убийства своих братьев.
27:58 Разделение между студентами и школьниками
• Обсуждается разделение между студентами и школьниками, которые могут иметь разные уровни понимания и мировоззрения.
• Подчеркивается, что человек, который хочет созидать, не должен идти на войну, а должен заниматься созидательной деятельностью.