Le préscolaire constitue une composante clé pour le développement de l’enfant sur tous les plans, physique et moteur, cognitif, langagier, social et affectif. Bénéficier d’un préscolaire de qualité constitue une étape décisive de la petite enfance pour bien entamer le parcours scolaire, réussir à l’école et dans la vie.
Considérant les enjeux et bénéfices socio-économiques que revêt le Développement de la Petite Enfance, DPE, et, à seulement cinq année de l’échéance de réalisation des Objectifs de Développement Durable (ODD), les pays doivent se mobiliser et œuvrer à l’élaboration et à la mise en œuvre de politiques favorisant l’émergence d’environnements propices au bon développement de la petite enfance et à l’éducation préscolaire de qualité.
Le séminaire international « Préscolaire : politiques, pratiques et stratégies de développement », organisé les 10 et 11 février 2026 par l’Instance Nationale de l’Évaluation auprès du Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique (CSEFRS), en partenariat avec l’UNICEF constituera un moment de réflexion clé pour soutenir ce processus.
Réunissant des experts nationaux et internationaux, des chercheurs, des décideurs publics ainsi que des acteurs de terrain et des représentants de la société civile, ce séminaire vise à créer un espace d’échange et de réflexion autour des enjeux liés au développement du préscolaire, dans une perspective comparative et internationale. Les travaux se tiennent au siège du Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique à Rabat.
L’organisation de ce séminaire s’inscrit dans un contexte où l’éducation préscolaire s’est progressivement imposée comme une priorité nationale au Maroc. De la Charte nationale d’éducation et de formation et par la Vision stratégique de la réforme 2015-2030 en passant par la Loi-cadre 51.17, et le Programme national de généralisation du préscolaire à l’horizon 2028, les réformes engagées traduisent une volonté forte d’assurer à tous les enfants un accès équitable à un préscolaire de qualité. Cette dynamique soulève néanmoins des défis majeurs, notamment en matière de qualité des environnements éducatifs, de professionnalisation du personnel et d’équité territoriale et sociale.
Dans ce cadre, l’Instance Nationale de d’Évaluation auprès du Conseil, en partenariat avec l’UNICEF, a conduit en 2024 une évaluation nationale du préscolaire, mobilisant des outils internationalement reconnus et adaptés au contexte marocain. Les résultats de cette évaluation constituent une base essentielle pour nourrir la réflexion collective et mettre en perspective l’expérience marocaine avec celles d’autres pays.
Articulé autour d’une conférence inaugurale consacrée aux apports des sciences du développement et des neurosciences et des sciences de l’apprentissage pour repenser les pratiques éducatives dès la petite enfance, ainsi que de plusieurs sessions plénières, le séminaire abordera les cadres internationaux d’évaluation du préscolaire, les modèles de financement et de gouvernance, les dimensions d’équité, la professionnalisation du personnel éducatif et la continuité des apprentissages entre le préscolaire et le primaire.
Ce séminaire s’inscrit également dans le cadre du partenariat entre le CSEFRS, à travers son Instance Nationale de l’Évaluation, et l’UNICEF, et constitue une contribution directe aux efforts visant l’atteinte des Objectifs de Développement Durable, en particulier l’Objectif 4 relatif à l’accès de tous à une éducation de qualité, inclusive et équitable.
En favorisant le croisement des regards, le partage des connaissances et l’analyse des pratiques, ce séminaire ambitionne de contribuer à l’amélioration des politiques publiques en matière de préscolaire et à la consolidation de cette étape éducative stratégique, au service du développement global de l’enfant et de l’équité du système éducatif marocain.
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