Как организовать работу на уроках русского языка в разноуровневой группе. Методика Ольги Соболевой

На предыдущей встрече    • Как реализовать индивидуальный подход...   мы говорили о том, как реализовать индивидуальный подход с учетом особенностей восприятия и уровня знаний каждого ребенка. Но что если дети не просто разные, а очень разные? Один только недавно учился в московской школе и готов продолжать изучать грамматику, а другой учится в испанской школе и с трудом говорит по-русски? Как быть педагогу, у которого в одной группе собрались дети разных возрастов, разных возможностей и разного уровня знаний?

На этом вебинаре-практикуме мы обсудим педагогические стратегии, которые помогут учителю выстроить общую, но при этом индивидуализированную работу на уроке. На конкретных примерах увидим, какие приемы работы подходят для различных педагогических задач: развития речи, обучения чтению, изучения грамматики. Поразмышляем, как в таких непростых условиях педагогу сохранить мотивацию детей, остаться верными принципам добровольности и альтернативности, поддержать позитивный эмоциональный фон урока.