Скачать или смотреть Действительно ли Земля — центр? Тора и наука: объяснение! | Вера встречается с фактами. Эпизод 2

Исследуйте увлекательное переплетение Торы и науки в этом заставляющем задуматься видео! Погрузитесь в древнее учение о геоцентризме, согласно которому Земля является центром Вселенной, как это описано в Торе. Как это согласуется с современными научными представлениями? Может ли геоцентрическая модель по-прежнему оставаться истинной в свете теории относительности Эйнштейна? В этом выпуске программы «Вера встречается с фактами» присоединяйтесь к раввину Йехиэлю Кришу, который поможет нам разобраться в сложностях взаимоотношений науки и Торы, предлагая идеи для продолжающихся споров. Не забудьте поставить лайк, оставить комментарий и подписаться, чтобы узнать больше о взаимосвязи веры и фактов!
---

Подпишитесь на наш канал, чтобы смотреть больше лучших еврейских видеоматериалов на YouTube.

Еврейский образовательный институт Рора (JLI) располагает крупнейшей коллекцией еврейского медиаконтента. Наши эксклюзивные видео охватывают как размышления о Торе, так и самые горячие спорные темы современности.

Подпишитесь на нас:
Facebook:   / myjli  
Instagram:   / myjli  
TikTok:   / jewishlearninginstitute  
Twitter:   / myjli  

Посмотрите нашу полную видеотеку здесь: https://www.torahcafe.com/
Посетите наш сайт здесь: https://www.myjli.com/

О JLI

Rohr Jewish Learning Institute (JLI) – ведущий мировой поставщик услуг по обучению иудаизму, работающий в учебных центрах более чем в 1800 населённых пунктах, а также в интернете.

Миссия Rohr Jewish Learning Institute – вдохновлять иудаизм во всём мире и преобразовывать еврейскую жизнь и общество в целом посредством изучения Торы.

Сделать иудаизм доступным и лично значимым для каждого еврея, независимо от происхождения или религиозной принадлежности. Интенсивная учебная программа JLI использует передовые педагогические методики, охватывая модель множественного интеллекта и используя мультимедиа и целый ряд подходов для вовлечения, обучения и вдохновения самых разных умов в динамичном процессе изучения иудаики.