[ACERTEI] Redação CNU 2024 - TEMA do Concurso Nacional Unificado Comentado

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Redação modelo do Concurso Nacional Unificado CNU Bloco 8

Tema da redação do CNU: Em que medida a educação e o progresso científico e tecnológico podem contribuir para reduzir as desigualdades socioeconômicas e ampliar o desenvolvimento da sociedade brasileira

Introdução: Na década de 50, o mundo conheceu a inteligência artificial, composta por algoritmos capazes de trazer melhorias à vida da população. Entretanto, ao contrário da proposta inicial, ciência e tecnologia se mostram incapazes de reduzir as desigualdades socioeconômicas no Brasil. Assim, o desenvolvimento da sociedade brasileira será realidade na medida em que povo e Poder Público se mobilizarem para democratizar a educação e o progresso tecnológico.

Desenvolvimento 1: Diante desse cenário, a falta de debate social sobre educação e progresso científico motiva a persistência das desigualdades socioeconômicas. Conforme exposto por Jean-Paul Sartre em sua obra O Ser e o Nada, muitas questões relevantes são frequentemente banidas da discussão coletiva, o que leva a uma "acomodação social" que perpetua o problema. Sobre isso, o Brasil, ao evitar debates profundos sobre a democratização da educação e da ciência, limita significativamente o potencial transformador dessas áreas. Por exemplo, a ausência de políticas públicas que promovam o acesso equitativo ao conhecimento científico nas escolas públicas agrava ainda mais as desigualdades. Assim, enquanto a inércia social for a regra, o desenvolvimento será a exceção.

Desenvolvimento 2: Ademais, a omissão do Estado em democratizar o acesso às novas tecnologias aprofunda as desigualdades socioeconômicas. Como aponta o sociólogo Pierre Bourdieu, a distribuição desigual do capital cultural e tecnológico resulta em um sistema que favorece os já privilegiados, enquanto marginaliza os grupos menos favorecidos. Sob essa lógica, a construção de centros de inovação, custeados pelo Estado, poderia garantir o desenvolvimento nacional, tal como está inscrito no artigo 3º da Carta Magna. No entanto, a ausência de investimentos em infraestrutura tecnológica nas escolas públicas impede que alunos de baixa renda tenham as mesmas oportunidades que aqueles das classes mais altas, o que agrava as disparidades sociais.

Conclusão: Portanto, cabe ao Estado, em parceria com a sociedade, criar centros de inovação acessíveis a todos, especialmente em áreas carentes. Além disso, é necessário que as autoridades invistam na infraestrutura digital das escolas públicas, garantindo igualdade de oportunidades. Com essas ações, será possível alcançar, em breve, o objetivo previsto no artigo 3º da Carta Magna.

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