Reportage sur la formation continue des infirmiers SPV au SDIS 42

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Le modèle pédagogique présenté s’attache à positionner l’apprenant en situation de « travail », au plus près de la réalité et des activités qui lui sont confiées. Sa conception se réfère à la notion d’approche par compétences. Elle s’appuie sur de nombreux outils de simulation haute-fidélité et attribue une place prépondérante à l’analyse des pratiques professionnelles, en amenant constamment l’infirmier à s’inscrire dans une démarche de réflexion.

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