Was ist ein Algorithmus? Und wie können wir über ihn, durch ihn und von ihm lernen? | Video-Keynote

Was ist überhaupt ein Algorithmus? Und wie können wir über ihn, durch ihn und von ihm lernen? Diesen Fragen möchte ich gemeinsam mit Ihnen auf den Grund gehen. Das Ziel meiner Keynote ist, Sie rund um die Funktion und Wirkung von Algorithmen zu inspirieren. Einiges wird Sie erstaunen – und es würde mich freuen, wenn Sie eine Idee für Ihre medienpädagogische Praxis mitnehmen. Denn ein grundlegendes Verständnis von Algorithmen ist heutzutage elementar, um souverän mit digitalen Medien umgehen und die Konsequenzen des eigenen Handelns einschätzen zu können! Kommen Sie mit mir auf eine spannende Reise in die Welt der Algorithmen! - Video-Keynote von Raphael Fehrmann zum Fachtag „Allmacht KI?“ des mkn.Hamm

Kapitel:
00:00 Was ist ein Algorithmus?
01:35 Digitalisierung prägt unseren Alltag!
09:56 Der Algorithmus – (un)bezwingbar?
11:28 -- Aktion: Quick Sort
14:00 -- Aktion: Quick Sort (Auflösung)
19:39 ...über, durch und von Algorithmen lernen!
27:21 Wissen um Algorithmen ist Macht!


❤️ Weiterführendes Unterrichtsmaterial:

Lernroboter im Unterricht:
- Video zum Einsatz des Ozobots:    • Mit dem Ozobot auf Tour - Ein Erklärv...  
- Unterrichtsmodule und Lehrkraft-Tutorials: https://www.wwu.de/Lernroboter/video/...
- Workshops für Lehrkräfte: https://go.rfehrmann.de/ct

Tools, Webapps und Apps:
- Die Tools Plickers, mysimpleshow und zeoob werden in meinem Tool-Heft vorgestellt: https://go.rfehrmann.de/toolheft
- Weitere Ideen, Materialien und Hinweise zur Realisierung digitaler Bildung finden Sie hier: https://go.rfehrmann.de/db .

Auf folgende Websites habe ich im Video Bezug genommen:
- Sicherheitstacho der Telekom: https://www.sicherheitstacho.eu/
- This Person doesn’t exist (deutschsprachige Version): https://this-person-does-not-exist.co...


📚 Weiterf. Literatur:

💡 Digitalisierung in Schule und Bildung 💡
- Fehrmann, R. Digitale Kompetenz schaffen. Neue Lernkulturen nach der Pandemie. Stockholm: Goethe Institut Schweden (2023). | https://go.rfehrmann.de/2023b
- Hugo, J; Fehrmann, R; Ud-Din, S; Scharfenberg, J (Hrsg.). (2022). Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung – Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht. Münster: Waxmann. | https://go.rfehrmann.de/2022a


💡 Lernroboter im Unterricht einsetzen 💡
- May D, Grosser S & Fehrmann R. (2022). Coding und Robotik als Elemente einer zukunftsorientierten digitalen Bildung – Wie der Einsatz von Lernrobotern im Unterricht dazu beitragen kann, ein Verständnis für die Funktionsweise und ein Bewusstsein für die Wirkung von Algorithmen anzuregen. In Hugo J, Fehrmann R, Ud-Din S & Scharfenberg J (Hrsg.), Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung – Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht (S. 167–180). Münster: Waxmann. | https://go.rfehrmann.de/2022a
- Fehrmann R, Zeinz H. (2021). Erst denken, dann lenken - Computational Thinking: Problemlösekompetenz erwerben mit Hilfe von Lernrobotern. on: Lernen in der digitalen Welt, 2021(7), 22–25. | https://go.rfehrmann.de/2021b


💡 Medien produzieren 💡
- Egbers S, Fehrmann R. (2023). Kamera ab! Von der Information zum Erklärvideo - Wie Schüler:innen als "Content Creators" eigene Erklärvideos im Unterricht produzieren. Grundschulmagazin, 2023(01-02), 27–31. | https://go.rfehrmann.de/2023a
- Fehrmann R, Zeinz H. (2022). Multimediale E-Books mit Schüler*innen kollaborativ gestalten – Potenzialorientierung durch den Einsatz digitaler Medien. In Harsch N, Jungwirth M, Stein M, Noltensmeier Y, Willenberg N (Hrsg.), Diversität Digital Denken – The Wider View (S. 387–391). Münster: Verlag für wiss.Texte und Medien. doi: 10.37626/GA9783959871785.0.38. | https://go.rfehrmann.de/2022b

🎬 Redaktion, Produktion und Distribution: Raphael Fehrmann
▶ Zitierte Literatur:
Bollin, A. (2016): COOLe Informatik. In: OCG (02), S. 28.
GI e. V. (GI, 2016): Dagstuhl-Erklärung – Bildung in der digitalen vernetzten Welt.
Meyer, M. & Neppert, B. (2012): Java. Algorithmen und Datenstrukturen. Herdecke: W3L.
Medienberatung NRW (2018): Medienkompetenzrahmen NRW.
Stalder, F. (2016): Kultur der Digitalität. Berlin: Suhrkamp.
Wing, J. (2006): Computational Thinking. In: Communication of the ACM 49.3, 05, S. 33-35.
▶ Hinweis zu Grafiken/Abbildungen:
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