Скачать или смотреть খানবাহাদুর আহ্ছানউল্লা (র.) রচিত “আমার জীবন ধারা” গ্রন্থ পর্যালোচনা । Review of “Amar Jiban-Dhara”

হজরত খানবাহাদুর আহ্ছানউল্লা (র:)
বিশ্ব মানচিত্রে সার্বিক পশ্চাৎপদগ্রস্ত বিশাল এক জনগোষ্ঠীকে প্রবহমান সামগ্রিক উন্নয়নের ক্রমধারার প্রবর্তন করেন যে অসাধারণ প্রতিভাময় মনীষী, তিনি হলেন- বিশিষ্ট শিক্ষাবিদ ও শিক্ষা সংস্কারক, চিন্তানায়ক, সমাজ ভাবনা সংগঠনের সব্যসাচী রূপকার, সাহিত্যিক এবং মানবসেবাধর্মী ও আধ্যাত্মবাদী মিশন ও আদর্শের প্রবক্তা, সুফী সাধক, হজরত খানবাহাদুর আহ্ছানউল্লা (র:)।
ইতিহাসের এক ক্রান্তিলগ্নে ভারতে ব্রিটিশ ঔপনিবেশিক শাসনের শেষবেলায় তাঁর আবির্ভাব। পরাধীন স্বদেশে সমাজ জীবন সম্প্রদায়গতভাবে দ্বিধাবিভক্ত হয়ে পড়ে। শিক্ষা দীক্ষায় চাকরি পেশাদারিত্বে সৃষ্ট এক বিভেদ আর বিভাজনের প্রেক্ষাপটে আত্মসংগঠনের এক উন্মুখ পরিবেশেই হজরত খানবাহাদুর আহ্ছানউল্লা (র:)-এর উত্থান ও বিকাশ।
দক্ষিণ বাংলার বর্তমান সাতক্ষীরা জেলার পবিত্র ভূমি নলতা শরীফে ১৮৭৩ সালের ডিসেম্বরে জন্মগ্রহণ করেন ক্ষণজন্মা মহাপুরুষ হজরত খানবাহাদুর আহ্ছানউল্লা (র:)। তিনি ১৮৯৫ সালে দর্শন শাস্ত্রে এম.এ ডিগ্রি লাভ করেন। নানা প্রতিকূলতার মধ্যে দিয়ে অতিবাহিত হয় তাঁর ছাত্রজীবন। ছাত্রজীবনে তিনি বারবার আবাসিক সমস্যার সম্মুখীন হন। এক সময় টাকীতে তিনি রজকালয়ে (ধোপার বাড়ি) আশ্রয় নেন। এ সময় তাঁর পাকশালার জন্য ব্যবহার করতেন অনঙ্গ বাবুর গোয়াল ঘরের অর্ধাংশ। তিনি বাল্যকাল থেকে গভীর একাগ্রতার সাথে, নির্দিষ্ট সময়ে নামাজ আদায় করতেন। ছেলেবেলা থেকেই ছাত্র-শিক্ষকসহ সকলেই তাঁর আচরণে মুগ্ধ হতেন।
২
হজরত খানবাহাদুর আহ্ছানউল্লা (র:)-এর কর্মজীবন শুরু করেন রাজশাহী কলেজিয়েট স্কুলে অস্থায়ী শিক্ষক হিসাবে। পরবর্তীতে তিনি অবিভক্ত বাংলা তথা পূর্ব বঙ্গ, পশ্চিম বঙ্গ ও আসামের মুসলিম জনশিক্ষার সহকারী পরিচালকের মত গুরুত্বপূর্ণ শীর্ষ পদে আসীন হয়েছিলেন। তিনিই একমাত্র বাঙালি অফিসার যিনি এত গুরুত্বপূর্ণ পদে অধিষ্ঠিত হয়েছিলেন। যাঁর পূর্বে বা পরে আর কোন বাঙালি অফিসার এত বড় গুরুত্বপূর্ণ পদের যোগ্যতা অর্জন করেনি।
তাঁর কর্মক্ষেত্র (১৮৯৫-১৯২৯) ছিল অবিভক্ত বাংলার শিক্ষা বিভাগের বিভিন্ন পর্যায়ে। এটি নিছক চাকরির জন্য চাকরি ছিল না, তাঁর সমগ্র কর্মজীবন ছিল ব্রিটিশ উপনিবেশে বাংলা ভূখ-ে শিক্ষা পরিবেশের, পদ্ধতি প্রক্রিয়ার সংস্কার ও উন্নয়নে উৎসর্গীকৃত। এ সময়ে শিক্ষা বিভাগের বিভিন্ন পর্যায়ে ব্যাপক সংস্কার ও উন্নয়নমূলক কাজের মাধ্যমে তিনি অসামান্য অবদান রাখেন। তাঁর সে বিপুল বিশাল কর্মযজ্ঞের মধ্যে অন্যতম কয়েকটি বিষয় তুলে ধরা হলো :
১. তখন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রত্যেক পরীক্ষার খাতায় পরীক্ষার্থীর নাম লেখার রীতি প্রচলিত ছিল। ফলে কলিকাতা বিশ্ববিদ্যালয়ের মুসলিম ছাত্ররা ভালো পরীক্ষা দিয়েও শীর্ষ মেধাস্থান বা প্রথম বিভাগ পেতো না সাম্প্রদায়িক মনোভাবের কারণে। খানবাহাদুর আহ্ছানউল্লা (র:)-এর উদ্যোগে ও প্রচেষ্টায় প্রথমে অনার্স ও এমএ পরীক্ষার উত্তরপত্রে পরীক্ষার্থীর নামের পরিবর্তে রোল নম্বর লেখার পদ্ধতি প্রবর্তিত হয়। পরবর্তীতে আইএ ও বিএ পরীক্ষার ক্ষেত্রেও রোল নম্বর লেখার পদ্ধতি প্রবর্তিত হয় ।
২. মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক পর্যায়ের মাদ্রাসা পাস করা ছাত্ররা কলেজে ভর্তি হতে পারতো না। তিনি স্কুল ও মাদ্রাসার শিক্ষার মান সমন্বয় করেন। ফলে মাদ্রাসার শিক্ষার্থীরা কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির সুযোগ পায়।
৩. সে সময় সব স্কুল-কলেজে মৌলবির পদ ছিল না, তিনি সব স্কুল কলেজে মৌলবির পদ সৃষ্টি করেন এবং প-িত ও মৌলবির বেতনের বিশেষ বৈষম্য রহিত করেন।
৪. ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়, বাঙালির জাতিসত্তা বিকাশে যে প্রতিষ্ঠানটির ভূমিকা অসামান্য; সেই ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠার খসড়া বিল কলিকাতা বিশ্ববিদ্যালয়ের সিনেটে উত্থাপনের পর দারুণ বিরোধ সৃষ্টি হয়। গঠিত হয় স্পেশাল কমিটি। খানবাহাদুর আহ্ছানউল্লা (র:) এই কমিটির সদস্য হিসেবে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠায় অবিস্মরণীয় অবদান রাখেন। এ ছাড়াও ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠার প্রেক্ষাপটে আরো বেশকিছু গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রয়েছে তাঁর। যা এ দেশের মানুষ চিরদিন শ্রদ্ধার সাথে স্মরণ করবে।
৫. তিনি অ্যাসিস্ট্যান্ট ডাইরেক্টর অব পাবলিক ইন্সট্রাকশন ফর মোহামেডান পদের দায়িত্ব নেয়ার পর এক মাসের মধ্যে মুসলমানদের জন্য একটি কলেজ প্রতিষ্ঠার উদ্যোগ নেন। তাঁর অক্লান্ত পরিশ্রমের ফলেই প্রতিষ্ঠিত হয় কলিকাতা ইসলামিয়া কলেজ।
৬. তৎকালীত গভর্নমেন্ট মুসলিম শিক্ষার ভার হজরত খানবাহাদুর আহ্ছানউল্লা (র:) উপর ন্যস্ত করেন। ফলে বহু মক্তব মাদ্রাসা, মুসলিম হাইস্কুল এবং কলেজ তাঁরই তত্ত্বাবধানে প্রতিষ্ঠিত হয়।