Скачать или смотреть Эпизод 417: Почему ваша модель наставничества в математике не работает — идеи Джима Страхана

Показать страницу заметок: https://makemathmoments.com/episode417

Не знаете, что важнее всего при разработке планов по улучшению знаний по математике? Пройдите этот тест и получите бесплатный индивидуальный отчёт: https://makemathmoments.com/grow/?utm...

Готовы разработать свой план по улучшению знаний по математике с руководством, поддержкой и структурой? Узнайте, как следовать нашему четырёхэтапному процессу. https://growyourmathprogram.com/?utm_...

Хотите дополнить свою учебную программу уроками и разделами, основанными на задачах? Уроки и модули Make Math Moments, основанные на задачах
https://learn.makemathmoments.com/tas...

Как узнать, действительно ли наставничество и коучинг вашего округа приносят результаты?

Слишком часто руководители системы и учебных заведений сосредотачиваются на реализации программы, упуская из виду более глубокий вопрос: как отслеживать и поддерживать реальный эффект от наших методов наставничества и коучинга в области математики? В этом выпуске Джим Страхан снова расскажет, как руководители могут сделать благополучие педагогов, доверие и профессиональное обучение важнейшей основой для успеха учащихся. Вы услышите практические советы о том, как ориентироваться в сложных школьных системах, избегать типичных «слепых пятен» и выстраивать отношения с наставничеством по математике, которые способствуют развитию самостоятельности, а не зависимости.

В этой беседе вы узнаете:

Как понять, действительно ли наставничество в математике способствует развитию способностей или просто является формальностью?

Как на самом деле выглядит эффективное укрепление доверия и почему это не разовая акция?

Простую, но действенную стратегию обратной связи, которая даёт наставникам по математике честное представление о своём влиянии.

Нажмите кнопку воспроизведения, чтобы узнать, как можно лучше отслеживать и укреплять навыки наставничества и лидерства в вашем округе.