О книге Павла Астапова «Будни учителя».

Павел 8 лет проработал в школах преподавателем русского языка и литературы после окончания университета в 2008 году. Потом ушёл в блогерство. Число благодарных подписчиков его одноимённого YouTube-канала, на котором бывший учитель говорит о болячках в нашей системе образования, превысило 420 тысяч.
В превью остановлюсь только на математике. Павел справедливо поднимает вопрос, а нужно ли школьникам преподавать логарифмы и интегралы иже с ними? Логичный ответ — нет. Таблицу умножения б запомнили к концу школы. Погоняйте своих детей по ней. Я уверен, что вас ждёт сюрприз! А ведь на ЕГЭ бывают задачки посложнее.
«Когда ученик одиннадцатого класса не понимает, что умножить на сто – это значит приписать два нуля, и вместо этого пытается умножать на сто В СТОЛБИК!!! Это проблема.
Я бы сам никогда в это не поверил, если бы, будучи организатором ЕГЭ по математике, не наблюдал это своими глазами. Одиннадцатиклассник умножал на сто в столбик и получил, внимание, неправильный ответ!»
Книга отличная — читайте, не пожалеете!

00:02 Приветствие.
00:29 Немного о книге Райана Уилсона «Дневник учителя».
00:52 Листаем страницы книги.
01:54 Павла отговаривают идти в педагогический университет.
02:26 О Махмуде, который ни слова не говорит по-русски.
04:06 Игрофикация.
06:10 Про дисциплину на уроках в школе.
07:32 Мама разрешила пятикласснику Коленьки не делать домашнюю работу по русскому языку и математике.
09:28 Анекдот.
09:48 Мама курит наравне со своим сыном-пятиклассником Никитой.
11:10 Про ежедневную уборку кабинета.
12:27 Грязное критиканство.
12:42 Павел Астапов против логарифмов!
14:18 В защиту логарифмов!
14:41 Плакат с кониками.
15:21 Прощалочка
15:25 Реклама.

Подписывайтесь на мою страничку в ВКонтакте и YouTube-канал:
vk.com/3f15110v
   / @ivan2