Школьная программа требует от детей умения писать три типа текста: повествование, описание, рассуждение. Ожидаемый результат звучит так: «развитые навыки устного монолога и письменного сочинения».
Если у вас есть сомнения, что стандартный учебный процесс гарантированно приводит вашего ребёнка к вышеописанному результату, то альтернатива - наши дополнительные занятия.
ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ
Учимся создавать базовые сочинения-повествование:
Погружаем детей в искусство рассказывания историй: смешных, страшных, лирических, фантастических и правдоподобных – и даже даст азы сторителлинга (это такие притчи для жизни). Научит изобретать сюжеты, обращать внимание на «говорящую деталь», передавать чувства: делать не суконную банальность по методичке, а выражать себя.
На каждом занятии – обязательная игра на воображение и развитие речи, обогащение словарной копилки, работа с фразеологизмами, с мозаикой эмоций. Разбираем короткие незанудные произведения, обсуждаем, как они «сделаны», выполняем творческие упражнения, взаимооцениваем друг друга. Домашние задания – упражнения на развитие речи и сочинения.
Формируем понимание того, что такое производящая впечатление устная и письменная речь, а что – запрещённые к употреблению штампы. И уверенность в своей способности звучать красиво.
Учимся создавать базовые сочинения-описания:
О чём рассказывает портрет? (описание художественного портрета).
Чудо рождения метафоры (описание художественного пейзажа).
«Я вхожу в картинку» (сочинение по жанровой сценке).
Учимся писать базовые сочинения-рассуждения:
Первая ступень рассуждения: ответ на вопрос с доказательством. «Как я понимаю пословицу». Работа с афоризмами: интерпретация, выражение своего мнения, аргументация.
Сочинение-рассуждение по чужому тексту.
Характеристика героя. Учимся анализировать качества души. Сопоставительная характеристика героев
ВТОРАЯ СТУПЕНЬ
Создаём сложные сочинения-повествования:
Сочинение-фэнтези,
Сторителлинг, сочинение-притчу,
Психологический рассказ,
Детектив.
Создаём сложные сочинения-описания:
Описание натюрморта
Я- экскурсовод (описание памятника)
Пишем лирическое эссе.
Создаём сложные сочинения-рассуждения:
Сочинение-рассуждение по чужому тексту (короткие притчи; стихотворения-песни В.Высоцкого; басни Ф.Кривина; рассказы А.П.Чехова и т.п.). Анализ стихотворения.
Сопоставительная характеристика героев
Рассуждение - анализ стихотворения
Рецензия на фильм (мультфильм)
МАСТЕРСКАЯ СОЧИНЕНИЙ «ПРО»
ПРО - это пока еще не от «профессиональный», но уже от «продвинутый»: курс повышенной сложности для юных авторов, уже овладевших правильными приемами письменной речи и классическими видами сочинений.
Теперь фокус – на новых жанрах.
Публицистика: эссе, заочная экскурсия, очерк. Журналистика: репортаж, заметка, интервью. Критика: отзыв на фильм, книгу, спектакль, рецензия, аннотация, критическая статья.
Проникнем и в новые глубины художественного жанра: автобиография, дневник, стихотворение в прозе, сценарий.
Более серьёзно занимаемся редактурой, поищем наиболее точное слово, подчеркнем авторский стиль.
Ну и, так как всё это тесно связано с коммуникацией, научимся красивой разговорной форме: задавать вопросы и отвечать, говорить и слушать. А еще – важному по жизни: читать и понимать.
Информация по комментариям в разработке