6학년인데 중1과정이 끝났어요. 다음에 뭐할까요?|문법서소개|어휘집| 천일문|리딩게이트

제 유튜브 회원중에 초등 6학년 학생이 있습니다.
이 친구가 제 교재를 가지고 공부를 정말 열심히 해주었어요.
교재로 공부하면서 막히는 부분은
관련 유튜브 영상 아래에 댓글로 계속 질문 하면서 피드백을 받았습니다.

제가 책을 쓸 때
이렇게 공부해 주면 참 좋겠다. 라는 방식 그대로 공부해 준 친구라서 완강했다고 했을 때 아주 기특했습니다.
자연스럽게 그 다음과정으로는 무엇을 공부해야하는지 질문이 왔습니다.

그 동안 학생이 공부한 이력은 다음과 같습니다.
비슷한 수준에 있는 학생들에게 도움이 되었으면 좋겠습니다.
2학년 _ 처음 파닉스를 접함.
3학년 _ 리딩게이트로 온라인 독서 하루도 빠짐없이 원서
5학년 _ 대형학원 테스트/ 또래보다 한 단계 윗반 나옴.
혼공쌤 강의로 초등 영문법 1 강 완료.
그래머존 입문하다가 중단
5학년 말_ 천일문 입문 1/3 하다가 시간 없어 중단.
현재 _ 제 채널에 있는 정쌤의 ‘끄덕끄덕 그래머’ ‘중1영문법’ 완강


‘학원에서 안해주는 교과서14종 문법’ 완료
질문1 : 뿌동이, 변동이, 숨동이 찾는건 잘 되는거 같은데
독해에 접목을 어떻게 시켜야 하는지 모르겠다.

질문2: 이제 무슨 공부를 해야 하나?
이 친구가 공부한 이력을 점검하면서 향후 방향을 세워보겠습니다.

2학년때 처음 파닉스를 시작해서 지금까지 원서를 꾸준히 진행해 온 학생입니다.
5학년때 이력을 살펴 보면 초등 영문법 1을 완강한 후에 그래머존으로 입문했다고 되어있네요.
그래머존은 기초편이라 하더라도 약간 난이도가 있기 때문에 초등 영문법 1을 마치고 바로 넘어가기에는 무리가 있었을 겁니다.
메일 내용에도 오답이 많아 어머니께서 중단시켰다고 되어 있는데 잘 하셨습니다.
5학년 겨울방학에 천일문 입문을 시작하다가 시간이 없어 중단하게 되었습니다.
여러분이 꼭 알아두셔야 할게 있습니다.
구문 독해집으로 공부를 한다는 것은 문법이 어느정도 되어 있어야 합니다.
그래서 천일문 입문과정이라 하더라도 중1 여름방학쯤 시작하라고 합니다.



내가 알고 있는 문법자원이 빈약하면
구문 독해집을 공부하더라도 단어의 나열과 감으로만 하게 되니 의미가 없습니다.

그래머존과 천일문 입문이 흐지부지 되었지만,
본인에게 적당한 레벨로 돌아와서
제 강의와 교재로 중1 과정을 마무리한 상태입니다.

이 다음 과정이 궁금할텐데요.
문법:
문법은 제 교재로 한 번 더 복습중이라고 했어요.
즉 2회독을 시작했다는건데,
제 교재는 개념서이니 문항중심의 3800제를 같이 병행해서 공부하면 좋습니다.
혹시 3800제 문제집 스타일이 본인과 너무 맞지 않으면
그래머 인사이드나 그래머노트 같은 개념서로
다지기 작업을 해도 됩니다.
그래머 인사이드나 그래머노트 같은 개념서를 혼자 공부할 때 이해가 안되거나 놓칠 수 있는 부분을
쉽게 풀어줄 목적으로 쓴게 제 교재이니
같이 병행하면서 개념을 탄탄하게 만드는 거죠.

이후에 그래머존을 거쳐서 중2로 과정으로 넘어가도 되겠습니다.


독해:
독해연습은 천일문을 시도하다가 중단된 상황인데,
지금은 중1문법 1회독이 끝난 상태이니 다시 시작해 봅니다.
주의할 점은 천일문의 1강은 무조건
문장형식으로 시작합니다.
즉 1형식부터 5형식까지 문장구조를 익히는 패턴이 먼저 등장하기 때문에 문장형식 공부를 하고 시작합니다.
이 부분이 되어있다면 그대로 진행하면 되고
문장형식이 뭔지 모른다면,
초등용으로 나온 egu교재를 추천합니다.
천일문 독해 연습을 할 때 주의할 점은
영상으로 따로 만들어 두었으니 반드시 참고하도록 합니다.
천일문 구문독해서 말고도 ‘구문이 독해다’ 도 있습니다.
구문이 독해다 는 문장만으로 이루어진 천일문과 달리
지문이 실려 있다는 점에서 차이가 납니다.
하지만 문장 구조를 익혀서 독해하는 연습을 하는건 똑같으니 서점에서 교재를 한 번 보고 자기 스타일에 맞는걸 골라봅니다.
어휘
중등 어휘집으로 단어암기를 하세요.
뜯어먹는 영단어
워드마스터
어휘끝
다 좋습니다.
어휘집에 대한 비교분석 영상은 링크로 확인하시면 됩니다.

리딩게이트 4단계로 넘어가다가 어려워서 다시 아랫단계를 하고 있다고 했는데,리딩게이트 홈페이지에서 레벨3을 고등학생용으로 분류해 놓았으니 레벨4는 어려운 게 당연합니다.
단어를 비롯 스토리배경지식과 구문까지 알아야 독해가 가능한 문장들이 등장할테니까요.
리딩게이트의 원서읽기를 즐겁게 하고 있다면,
꾸준히 해도 됩니다.
하지만 픽션위주의 스토리와 아카데믹한 설명글을 읽는 것에는 큰 차이가 있기 때문에 이 활동이 독해실력을 향상시키는데는 한계가 있으니
나중엔 천일문이나 구문이 독해다 와 같은 구문서로
한 문장 한 문장 정확히 독해해보는 연습은 반드시 거쳐야 합니다.

두 번째 질문:
학생이 질문한 내용중에 뿌동이 숨동이는 제법 찾는거 같은데, 독해에 어떻게 적용해야 할지 모르겠다는
말이 있었습니다.

문법을 배우고 구조를 보게 한다는 것은
최종적으로 독해에 적용시키기 위해서입니다.

다음의 문장을 볼까요.
What you do today can improve all your tomorrow.

이 문장 해석을 학생이 이렇게 했어요.
너는 오늘 너의 내일을 증명하기 위해서 무엇을 할거니?
이렇게 해석했다는 건 do를 뿌리동사로 생각했을 가능성이 높고,
what을 의문사로 받아들인거에요.
이 문장에서 뿌리동사는 improve 입니다.
q: 제가 do 를 뿌리동사라고 생각했으면 어쩌죠?
조동사 can 뒤에는 무조건 동사원형 밖에 올 수 없죠.
만약 do를 동사로 생각했다면 변신 없이 그냥 등장한 improve 를 설명할 수가 없습니다.
조동사를 힌트삼아 아, improve 가 동사구나!! 확인!
그 다음
동사를 찾았다는 것은 그 단어는 ‘~~~다.’ 로 끝나야 한다는 뜻입니다.
뿌리동사를 찾는다는 것은 그 앞에 놓인 단어는 주어자리라는 뜻이고,
무조건 은, 는, 이, 가로 끝나야 합니다.
What you do today can improve all your tomorrow. 에서
can improve 앞에 위치한
그럼 what you do today 전체를 A라고 하면,
A 는 향상시킬수 있다. / 모든 너의 내일을. 이렇게 해석하는 연습을
하는것이죠. 이렇게 하는 것이 구조를 무너트리지 않으면서 내가 알고 있는 문법 자원을 이용하는 겁니다.

참고로,
what 은 선행사를 포함한 관계대명사라고 다소 긴 이름을 가진 문법용어인데
중2 나 중3에 등장을 하니 중1 문법이 끝난 상태에서는
해석할 수 없는 것이 당연합니다.

그래서 내가 알고 있는 문법을 이용할 수 있는 구문 독해서를 골라야 하고 천일문은 입문, 구문이 독해다는 예비중 과정을 추천하겠습니다.

천일문 입문은 제가 숏츠 영상으로 찍어둔게 있어요.
학생들이 가장 많이 틀렸던 오답 위주의 문장들로
1분에서 3분 이내로 아주 짧게 찍어둔 영상이라서
입문을 공부한 후에 복습용으로 확인해보면 됩니다.
문제는 이 영상을 찍고 나서
천일문이 개편되는 바람에 문장 순서가 일치하지 않아요.
게다가 구판은 지금 살수도 없구요.
구판 자료는 쎄듀출판사에서 제공하고 있으니
본문 해석 연습지를 프린트해서 공부해도 되구요.
기왕 개편된거 새 교재로 공부하면서
제 영상은 또다른 복습교재로 삼아서 보시면 좋겠습니다.
목차가 비슷하니

질문이 있으면 댓글로 달아주면 되니까요.
자. 이렇게 중1문법 개념서를 끝낸
초등학교 6학년 친구를 위한 로드맵을 알려드렸구요.
같은 학년이거나 아니면 중1이 친구들도
같은 로드맵으로 진행하면 되니
본인의 공부이력과 수준을 감안하여
적절한 교재로 실력을 향상시키길 바랍니다.