Технологии программы ПРОдетей в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога с детьми с ТНР

Мероприятие разработали и проводят: педагоги-психологи МАДОУ №50 Куршина Л.Ю., Обух Е.С.

В образовательной деятельности с детьми будут отражены:

1. способ взаимодействие специалистов при организации коррекционной работы с детьми;

2. принципы подбора и объединения методик единой лексической темой и задачами коррекционно-развивающего занятия:

кинетические упражнения;
методика «загадка»;
методика «волшебная лупа»;
графическая практика;
использование игры «у меня и у тебя» для закрепления лексического материала.

Кинетические упражнения

Задачи:
развитие межполушарных связей;
соматогнозис и развитие пространственных представлений;
развитие саморегуляции.

Методика «загадка»

Применение технологии адаптировано задачам коррекционно-развивающего занятия педагога-психолога. В группах детского сада методика применяется без изменений и направлена на формирование познавательной активности детей.

В рамках коррекционно-развивающего занятия технология применяется для диагностики и развития основных психических процессов (памяти, внимания, мышления), а также для развития волевых качеств детей – умение принимать решение и отстаивать либо изменять свою точку зрения.

Методика «Волшебная лупа»

Задачи:
развитие умения концентрироваться на конкретной задаче;
развитие экспрессивной речи;
социально-эмоциональное развитие детей.

Графическая практика

Имеет своей основной педагогической задачей подготовку руки к письму, а также способствует формированию взаимосвязи глаз-рука, развитию саморегуляции путем проговаривая собственных действий; создает предпосылки для развития письменной речи.

Игра «у тебя и у меня»

может быть использована для закрепления и, при необходимости, многократного повторения лексического материала.
Актуальная педагогическая задача: согласование существительных и числительных.