Скачать или смотреть حلقة اللسانيين بالقاهرة 12: هل نحن بحاجة إلى لسانيات للكلام أ. د. بحيري.

0:00 بدء الحلقة النقاشية.
7:05 د. سعيد بحيري: أزمة البحث اللغوي المعاصر الذي لم يعد على مستوى منجز الرواد.
12:52 د. بحيري: الأصل في اللغة أن تكون منطوقة، وما الكتابة إلا تسجيل للثقافة، وقد أدى ذلك إلى مشكلات، كإغفال الصورة المنطوقة للغة.
17:57 د. بحيري: نحن لا ننشئ فرعًا جديدًا بقدر ما ما نحيي فرعًا تراد إماتته.
19:08 د. بحيري: أعاد علماء اللغة الروس والتشيك والشرقيين هذا الجانب الصوتي.
25:25 د. بجيري: من تجليات أزمة البحث اللغوي العربي المعاصر غياب "علم اللغة الاتاصالي"، وليس علم اللغة التفاوضي المتصل السياسة.
26:10 دراسة النص دراسة نصية يعد نصف عمل؛ لأنها يجب أن الدراسة للمكتوب والمنطوق معًا.
26:45 يعني علم اللغة الكلام بالمنطوق فقط.
27:20 محاور علم لغة الكلام هي: 1. القدرة الاتصالية. 2. الاتصال اللغوي. 3. ظاهرة اللغة. 4. وظائف اللغة 4. النشاط العقلي. 5. النشاط الاتصالي.
27:55 د. بحيري: القدرة الاتصالية هي من جهة القدرة على استعمال اللغة بوعي وبشكل مؤثر، وتلقي معلومات.
28:15 د. بحيري: يعد الاتصال الغوي جزءًا من النشاط الاجتماعي.
28:50 د. بحيري: اللغة ظاهرة اجتماعية ووسيلة للاتصال بين البشر. ما العلاقة بين اللغة والاتصال والمجتمع؟ فصل دراسة اللغة عن المجتمع أدى إلى نتائج سيئة.
31:06 د. بحيري: د. السعيد بدوي درس المستويات العربية المعاصرة، وتلزم دراسة مستويات العربية المعاصرة صوتيا وصرفيا ومعجميا وتركيبيا.
34:05 د. بحيري: يوفر الاتصال اللغوي العلاقة المتبادلة بين الأفراد. لا يوجد متكلم دائم ولا متلق دائم إلا إذا كان يتلقى نصًّا ميتًا.
42:18 د. بحيري: للاتصال شروط أساسية.
52:52 د. بحيري: الشروط اللازم اتباعها من طرفي الاتصال: مبادئ صحة الكلام أو تتابعه، والصعود والارتفاع في الكلام، ووحدة المضمون والشكل، ووحدة الدور القيادي للمتكلم، والمسافة الداخلية والخارجية بين طرفي الاتصال المتصل بنظرية التأدب.
58:23 د. بحيري: أحكام عملية التفكير
59:32 د. بحيري: شروط الحجاج.
1:00:51 د. بحيري: أحكام عمل الحجاج المستخدمة في علم لغة الكلام
1:03:21 د. بحيري: من أنواع الأسئلة: أسئلة التقرير، وأسئلة السلاسل، وأسئلة موحية ، وأسئلة الإكمال والوظيفة ، وأسئلة التعريف.
1:04:20 د. بحيري: أنواع المحادثات: محادثات عادية (يومية)، ومحادثات علمية، ومحادثات ثقافية ، ومحادثات اقتصادية، ومحادثات المنصة، ومحادثة الندوات، ومحادثات الخلاف التي هي أهم أنواع المحادثات التي تقوم على قواعد الخلاف وشروطه.
1:06:51 د. بحيري: مبادئ التعامل الخطابي في علم لغة الكلام: مبادئ التعامل، ومبادئ التفاوض السياسي والدبلوماسي والاقتصادي، ومناورات التضليل.
1:09:14 د. عبد الدايم: شكر د. سعيد وإشارة إلى بعض محاور محاضرته، وما قاله فيها.
1:21:01 د. وفاء زيادة: العربية المعاصرة بها مشكلات لا يتعرض لها الباحثون إيثارًا للسهولةـ ةبسبب عدم مراعاتنا للخطة البحثية، تساؤل عن سلطة المجمع في متابعة الدراسات والإشراف عليه.
1:25:30 أ. د. محمود الربيعي: شكرًا للدكتور بحيري على إشارته إلى د. عبد الرحمن أيوب ود. السعيد بدوي. طرح مشكلة تسجيل العاملين بالمجمع في الكلية دون أن يكون للمجمع نصيب في الإشراف عليهم.
1:30:19 أ. د. عبد الحميد مدكور: تساؤل عما يمكن أن تستخلص من التراثين العربي واليوناني من أفكار وعناصر تتصل بما في هذا العلم من أفكار وتصورات تظهر في دراسة التراث للخطابة، وصور الكلام، ومراتب الأدلة، وتفريقه بين الإقناع والجدل والبرهان، وما ورد في علم المنطق، وعمل السوفسطائيين في حديثهم عن كيفية الإقناع، وتحويل الناس إلى متحدثين في البرلمانات ومقنعين ومجادلين ومحاجين وغالبين بصور تقوم على الحيلة، واستخدام الكلمات المشتركة بصورة تختلف عما في وجود في أذهان المستمعين. وضرورة توجيه بعض الدارسين إلى تتبع مثل هذه العناصر.
1:37:13 أ. د. سعد مصلوح: تعبير عن سعادته الكبيرة. 1. إشارة إلى أهمية تجربة د. بحيري. 3. وقوع أزمة علم اللغة في العالم العربي- لا سيما مصر- في: أ. عدم تنوع المدارس اللغوية التي ابتعث إليها اللغويون؛ فلم يرجعوا بمناهج متعددة، ورود ذلك في بحثه "حصاد الخمسين في علم اللغة" في مؤتمر عقد بتونس. ب. تبعية تلاميذ الرواد لهم لعدم ابتعاثهم. ج. الكسل العلمي وتعجل الدرجة العلمية واستنساخ الرسائل. 3. مكانة التراث في حالة الثقافة العربية ليست كغيرها من الثقافات الأخرى. 4. محاولة د. بحيري تغيير القبلة البحثية من بحث المدونات إلى ملاحقة المتغيرات المعاصرة، تكاليفها كثيرة: إشراف واعٍ وطالب مؤهل. 5. اللغة المنطوقة عندما تدرس سماعًا فقط غيرها عندما تدرس مصاحبة بالصورة كلغة السينما والمسرح، وتقديمه محاولة لاستنطاق النص المدون، وتقديمه للجغرافيا اللغوية والأسلوبية.6.أهمية تجربة السعيد بدوي وسعيد بحيري.
1:48:15 د. سليمان بن علي: تساؤل عن قيام ضوابط قاطعة لعلم لغة الكلام الذي تصيبه تغييرات كثيرة؛ فثمة اختلافات شديدة بين اللهجات مثلًا.
1:51:20 د. عبد السلام حامد: 1. ملامسة حديث د. بحيري لاهتماماته الخاصة. 2. إمكانية استخدام مصطلح علم التخاطب بديلًا عن لسانيات الكلام وعلم الكلام، وإشارته إلى استخدامه له في بعض أبحاثه، ووروده في التراث، وعند محمد يونس والحاج صالح. 3. ضرورة دراسة اللغة بما تمكله من نظام والكلام معًا؛ فلا يمكن الاستغناء عن النظام. 3. إمكانية الاستفادة مما في التراث بخصوص هذا العلم. 4. إشارة إلى دراسته عن الاستماع بوصفه معادلًا موضوعيًّا للكلام. 5. ضرورة التوازن بين الاستفادة من التراث والدرس المعاصر.
2:04:52 د. بحيري: 1. دعوة الباحثين إلى مراجعة ذخائر التراث بدلًا من تكرار الموضوعات. 2. افتقادنا إلى دراسة لغة المسرح ولغة الصورة وغياب علم لغة الصورة. 3. لزوم دراسة اللهجات للوصول إلى ضوابط لعلم لغة الكلام. 4. تجنب استخدام مصطلحات التراث في قضايا معاصرة، والتخاطب أمر مختلف. 5. أفكار دو سوسير ترجع إلى بودوان دي كورتني. 6. تأكيد تعدد الاتجاهات اللغوية الغربية.
2:21:03 تحية الختام.