Марія Павлюс про роботу тім-ліда, командне викладання та інтерактив на заняттях. PodCampus #2

Це другий випуск PodCampus, подкасту про викладання, викладачів та університетське життя. Про те, як працювати в школі з учнями, говорять багато, а от, як викладати студентам, — набагато менше. Ми вирішили змінити це і поділитися своїм досвідом.

Ведучий подкасту — Єгор Стадний, перший проректор Київської школи економіки. Гостя — Марія Павлюс, тім-лід викладачів англійської мови в KSE.

👤Єгор у фейсбуці:   / y.stadnyi  
👤 Марія у фейсбуці:   / maria.olkhovyk  

🎓Київська школа економіки постійно шукає нових викладачів. Запрошуємо переглянути наші вакансії: https://kse.peopleforce.io/careers?de...

🔽Тайм-коди:
00:00:00 — інтро
00:00:18 — про формат подкасту і гостю
00:02:15 — як Марія, бувши правником, пішла у викладання англійської
00:06:27 — у чому переваги роботи з групою
00:08:58 — досвід корпоративного викладання англійської
00:12:43 — з ким цікавіше — з дорослими чи дітьми?
00:16:08 — «тертя» між загальною шкільною освітою і неформальною
00:20:03 — реклама вакансій у Київській школі економіки
00:22:15 — яка навичка — писання, читання чи говоріння — найбільше розвинута у студентів
00:25:08 — чи важлива наявність сертифіката для викладачів
00:26:36 — читання англійською на уроках світової літератури
00:28:47 — викладання англійської в університетах
00:33:14 — фільми та комп’ютерні ігри в оригіналі англійською
00:36:47 — чи можна через DuoLingo вивчити англійську
00:39:20 — умовність рівнів англійської
00:41:38 — наскільки виправданою є гонитва за рівнями
00:44:02 — індульгенція на помилки в англійській
00:44:41 — закликаємо писати коментарі, ставити вподобайки і поширювати це відео
00:46:27 — який має бути вхідний рівень мови студента, щоб на другому курсі спокійно вчитися англійською
00:51:53 — дидактична доцільність змішаних груп у КSE
00:51:31 — балансування між професійною і загальною англійською
01:02:12 — особливість викладання англійської в КSE
01:06:51 — що студентам подобається найбільше
01:07:43 — скільки часу викладач витрачає, щоб підготуватися до інтерактивного заняття
01:08:55 — скільки часу іде, щоб підготувати цілий курс
01:10:09 — що найчастіше зазнає змін у курсі
01:11:28 — об’єктивність оцінювання результатів завдань
01:13:37 — лайфхаки, як давати зворотний зв’язок швидко, але якісно
01:16:05 — що робити, коли студенти дуже заточені на оцінку
01:18:32 — заняття — це поле для експериментів чи план, якого треба дотримуватися?
01:20:09 — що дратує у роботі викладача найбільше
01:21:27 — інструменти, щоб «завести» студентів
01:23:54 — загрози від штучного інтелекту
01:27:17 — з чого складається робота тім-ліда в університеті
01:30:41 — які риси мають бути у майбутніх викладачів англійської в КSЕ
01:34:43 — плани та наміри на наступний рік
01:38:45 — прощаємось