Скачать или смотреть Andragogía Crítica en la enseñanza de los Estudios Sociales. Huellas # 130

Huellas # 130: Estudios Sociales: andragogía crítica
M.Ed. Mario Uriel Santos Castillo
Primera parte: concepto y contexto
¿Cómo podemos definir y comprender el concepto de andragogía y su relación con la didáctica de los Estudios Sociales?
¿Cómo se pueden adaptar los saberes propios de los Estudios Sociales para que conecten con las experiencias previas y realidades concretas de las personas adultas?
¿Qué metodologías participativas fomentan un aprendizaje significativo en personas adultas dentro de los Estudios Sociales?
¿De qué manera los contextos de la modalidad de jóvenes y adultos puede convertirse en un espacio de reflexión crítica sobre las estructuras de poder, justicia y ciudadanía?
¿Cómo influye la biografía, trayectoria laboral y contexto socioeconómico del adulto en su forma de aprender Estudios Sociales?
Segunda parte: didáctica, metodología y crítica
¿Qué estrategias pueden facilitar el desarrollo del pensamiento crítico en personas adultas a partir del análisis de problemas sociales contemporáneos?
¿Qué papel juegan las TIC y los entornos virtuales en la mediación didáctica de las Estudios Sociales en contextos de educación de adultos?
¿Qué retos enfrentan los docentes al intentar desmitificar y resignificar la historia nacional o regional en grupos de adultos con creencias muy arraigadas?
¿Cómo se puede promover la participación ciudadana y el compromiso social a través de la enseñanza de Estudios Sociales en la educación de adultos?
¿Qué valoración le merece el actual diseño curricular de las modalidades de IPEC y CINDEA modular considera que sea necesario tener programas específicos para esta modalidad, expóngannos una valoración critica desde su experiencia?