Viser plus haut : Bloom et Vygotski dans la classe

Mon amie et collègue Judith Cantin et moi travaillions sur cette idée qu'il y avait certainement une façon encore plus payante de mettre à profit dans la calsse la taxonomie de Bloom et la zone proximale de développement de Vygotski. Au fil de nos échanges, nous avons eu cette idée qui, nous espérons, vous sera utile : l'apprentissage ciblé devrait se trouver dans la ZPD, mais pas l'activité d'apprentissage. Cette activité devrait mobiliser des savoirs, habiletés ou compétences d'un niveau taxonomique supérieur autant que possible.

À la fin de la vidéo, vous trouverez une version "blanche" du cylindre hybride Bloom/Vygotski.

Judith et moi y avons travaillé ensemble, mais nous avons publié des idées différentes sur le sujet. Je vous invite à consulter sa très intéressante capsule ici :    • Processus cognitifs et environnement ...   .

Bonne exploration!