Скачать или смотреть الاختيارات والتوجهات التربوية المعتمدة في مراجعة المناهج التربوية

الاختيارات والتوجهات التربوية العامة لبناء المناهج PDF
المداخل المعتمدة للتعليم والتعلم في الأسلاك التعليمية
المناهج والبرامج التربوية
الاختيارات الناظمة للمنهاج التربوي
التوجهات الاستراتيجية الكبرى لوزارة التربية الوطنية في تدبير المنظومة التربوية
المناهج والبرامج الدراسية بالمغرب PDF
الاختيارات الوطنية في مجال القيم
مستويات الحكامة في النظام التربوي
تقديم الأستاذ : حميد حشادي
الحصة الثانية من دورة علوم التربية : منطلقات الاختيارات و التوجهات التربوية العامة
الحصة الثانية من دورة علوم التربية : منطلقات الاختيارات و التوجهات التربوية العامة
اعتبارا للفلسفة التربوية المتضمنة في الميثاق الوطني للتربية والتكوين، فإن الاختيارات التربوية الموجهة لمراجعة مناهج التربية والتكوين المغربية، تنطلق من:
  العلاقة التفاعلية بين المدرسة والمجتمـع، باعتبار المدرسة محركا أساسيا للتقدم الاجتماعي وعاملا من عوامل الإنماء البشري المندمج؛
  وضـوح الأهداف والمرامي البعيدة من مراجعة مناهج التربية والتكوين، والتي تتجلى أساسا في:
المساهمة في تكوين شخصية مستقلة ومتوازنة ومتفتحة للمتعلم المغربي، تقوم على معرفة دينه وذاته، ولغته وتاريخ وطنه وتطورات مجتمعه؛
إعداد المتعلم المغربي لتمثل واستيعاب إنتاجات الفكر الإنساني في مختلف تمظهراته ومستوياته، ولفهـم تحولات الحضارات الإنسانية وتطورهـا؛
إعداد المتعلم المغربي للمساهمة في تحقيق نهضة وطنية اقتصادية وعلمية وتقنية تستجيب لحاجات المجتمع المغربي وتطلعاته.
  استحضار أهم خلاصات البحث التربوي الحديث في مراجعة مناهج التربية والتكوين باعتماد مقاربة شمولية ومتكاملة تراعي التوازن بين البعد الاجتماعي الوجداني، والبعد المهاراتي، والبعد المعرفي، وبين البعد التجريبي والتجريدي كما تراعي العلاقة البيداغوجية التفاعلية وتيسير التنشيط الجماعي؛
  اعتماد مبدإ التوازن في التربية والتكوين بين مختلف أنواع المعارف، ومختلف أساليب التعبير (فكري، فني، جسدي)، وبين مختلف جوانب التكوين (نظري، تطبيقي عملي)؛
  اعتماد مبدإ التنسيق والتكامل في اختيار مضامين المناهج التربوية، لتجاوز سلبيات التراكم الكمي للمعارف ومواد التدريس؛
  اعتماد مبدإ التجديد المستمر والملاءمة الدائمة لمناهج التربية والتكوين وفقا لمتطلبات التطور المعرفي والمجتمعي؛
  ضرورة مواكبة التكوين الأساسي والمستمر لكافة أطر التربية والتكوين لمتطلبات المراجعة المستمرة للمناهج التربوية؛
  اعتبار المدرسة مجالا حقيقيا لترسيخ القيم الأخلاقية وقيم المواطنـة وحقوق الإنسان وممارسة الحياة الديموقراطية.
ولتفعيل هذه الاختيارات، فقد تم اعتماد التربية على القيم وتنمية وتطوير الكفايات التربوية والتربية على الاختيار كمدخل بيداغوجي لمراجعة مناهج التربية والتكوين.
الحياة المدرسية
الإنصاف
المنهاج المنقح 2021
سوسيولوجيا المدرسة
الحصة الثانية من دورة علوم التربية : منطلقات الاختيارات و التوجهات التربوية العامة
ذ. خالد العبيوي - الاختيارات والتوجهات العامة للمنهاج الدراسي المغربي
مستجدات نظام التربية والتكوين
الاختيارات والتوجهات العامة للمنهاج الدراسي المغربي
سلسلة علوم التربية: الحلقة 11 - المنهاج الدراسي: مفهومه ووظائفه ومداخله وأسسه - حميد حقي
الحلقة 09: المستجدات البيداغوجية في النظام التربوي المغربي
الحلقة 10: مفاهيم ضرورية في علوم التربية
الحلقة 09: الفرق بين البيداغوجيات والمقاربات والنظريات والديداكتيك
الحلقة: 10: نظريات التعلم (5نظريات مهمة)
الحلقة 11: أهم البيداغوجيات الحديثة: 1بيداغوجيا الخطأ
الحلقة 12: 2.بيداغوجيا حل المشكلات
الحلقة 13: 3.بيداغوجيا المشروع
الحلقة 14: 4.البيداغوجية الفارقية
الحلقة 15: 5.بيداغوجيا الدعم
الحلقة 16: أخلاقيات مهنة التدريس
الحلقة 17: طرق وأساليب التدريس الحديثة
الحلقة 18: الديداكتيك العام (التخطيط - التدبير - التقويم)
الحلقة 19: ديداكتيك التربية الإسلامية
الحلقة 20: الحياة المدرسية
الحلقة 21: التشريع المدرسي
مجموعة من الحلقات حول ديداكتيك كل مادة (ستتم الاستعانة بأساتذة متخصصين في كل مادة).