As fases da Lua - Eba Caravana - Ep.44

Campo Experiencial: Mundo físico e social, tempo e natureza; Relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço temporais.
Objetivo: (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas; (EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc); ( EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômeno naturais e artificiais; Conhecer as fases da lua. Identificar formas.

Aspectos Experienciais: Exploração e conhecimento de mundo ; Tempo

Então, crianças, vocês já observaram com atenção a Lua? Como é a forma dela? Eu sempre fico me perguntando, será que toda noite é a mesma Lua que está no céu, já que a forma dela muda? Você também já se perguntou sobre isso?

Vocês sabiam que a Lua se movimenta ao redor da Terra durante o mês, e conforme ela se movimenta, acontecem as Fases da Lua. Tem a fase da Lua Cheia, da Lua Minguante, da Lua Nova e da Lua Crescente.
Obs: Mostrar as formas das fases da Lua durante a explicação.

Mas porque será que isso acontece? Conforme a posição da Lua, ela recebe uma quantidade diferente de luz do Sol . Nossas brincadeiras de hoje vão ser sobre as fases da Lua, vamos começar?

Brincadeira 01
Nesta atividade vamos conhecer as fases da lua e suas formas, e entender como acontece essa transformação.
Vamos precisar de uma lanterna, que será o nosso Sol.
Para representar a Lua podemos utilizar uma bola ou uma laranja. Mas hoje nós vamos construir a nossa Lua.
Eu trouxe aqui para vocês 5 sacos de plástico e 1 meia branca. Vamos transformar esse material em uma bolinha de meia, que será a nossa LUA.
Agora com a nossa Lua pronta vamos conhecer as Fases da Lua e entender essa transformação.
Vamos precisar de duas crianças, uma irá representar o Sol com a lanterna na mão. E a outra criança irá representar a Terra com uma bolinha de meia na mão que é a Lua. As crianças devem segurar a lanterna e a Lua (bolinha de meia) na sua frente na altura da cabeça.
Posicione o aluno que representará o sol, com a lanterna acesa, e o aluno representante da Terra de frente para o Sol.
Entendendo a Lua nova: Pedir para que a criança “Terra” fique de frente para o “Sol”, e posicione a Lua de forma que fique entre os dois. Percebemos que a Lua nova é quase invisível. Pois a “Terra” não consegue vê-la iluminada.
Entendendo a Lua crescente: Pedir para que a criança “Terra” gire em volta de si mesma para o seu lado direito, até ficar na posição lateral para o “Sol”. Percebemos que só metade da Lua está iluminada. Essa é a Lua crescente, é bem fina e podemos imaginar que a sua forma se parece com a fruta?…. Isso mesmo, uma banana.
Entendendo a Lua minguante: Pedir para que a criança “Terra” continue girando em volta de si mesma, para o seu lado direito, até ficar na posição lateral do “Sol”. Essa é a Lua minguante, é a metade de um círculo, e tem o formato de uma fruta? Parece com um pedaço de melancia, vocês não acham?
Entendendo a Lua cheia: Pedir para que a criança “Terra” gire mais um pouco em volta de si mesma, para seu lado direito, até ficar de costas para o “Sol”. Essa é a Lua cheia, é quando está totalmente iluminada e brilhante.

Brincadeira 02
Vamos pegar 4 biscoitos recheados e com uma colher iremos raspar o recheio dos biscoitos fazendo e identificando as formas das 4 fases da Lua.

Na atividade de hoje, aprendemos que só existe uma Lua no céu, E que essa Lua muda de forma, dependendo na quantidade de luz que ela recebe do Sol… Também descobrimos que existem 4 fases da Lua: Lua CHEIA, da Lua MINGUANTE, da Lua NOVA e da Lua CRESCENTE. E agora, que tal brincar de cientista e observar o céu durante um mês? Desenhe, a cada noite, a forma da Lua? Boa observação, pequeno explorador!

Material:
Brincadeira 01 - 5 sacos de plástico, 1 meia branca, 1 lanterna
Brincadeira 02 - biscoitos recheado e colher pequena


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