Скачать или смотреть 「情報共有しないと、同じことが繰り返される」小川豊が語る学校の現実と行政の課題｜山武市

今回の雑談の中心テーマは、次の3点です。
■ 1）「公開」ではなく「共有」— 情報共有が市政の土台
小川さんは、行政運営において重要なのは単なる“後出しの公開”ではなく、始める前・進めている途中から市民と情報を共有することだと強く主張します。
事業を“始める段階”から、市民側が理解・判断できる状態が必要
情報共有があれば、途中で「良い／悪い」の検証ができる
「抑止力（見られている仕組み）」が働く社会にしなければならない

■ 2）教育の現場：不登校・長期欠席・学校の安全への強い問題意識
話題は教育の現場へ移り、山武市の状況として（会話中の記憶ベースで）
不登校や長期欠席が多いのではないかという問題提起がなされます。
「不登校」「長期欠席」の区分があっても、実態として“来ていない子ども”が多数いる
数字の把握や説明の仕方が、市民側には“曖昧に見える”という指摘
小川さんは自身の経験として、学校・教育委員会対応への強い不信感や、過去のトラブル（隠蔽的に感じた対応）を語る

■ 3）通学路・治安・防犯：カメラ／端末を“抑止力”に
統廃合で通学距離が伸びること、通学路沿いの環境（ヤード等）への不安を踏まえ、通学路・学校内の安全をどう確保するか、廊下等への防犯カメラ設置の必要性、それが難しければ、タブレット端末やスマホを活用して“見える化”し、不登校支援（オンラインで授業を見られる）と安全確保（抑止）を両立できないかという提案が語られます。

■ 4）「叱れない教育」への疑問と、事件・盗難の“共有不足”
小川さんは、教員研修で語られていたという「叱らない」「必要以上に褒める」指導法に強い違和感を示します。
さらに、学校内の盗難などについて、保護者だけに共有され、全体へ広がらないことで再発が防げないのでは、“情報共有”が徹底されれば、防げたかもしれない。という問題提起が続きます。

この動画は、対立を煽るのでなく、教育・安全・行政運営を“情報共有”という軸でつなぎ直す雑談回です。
ぜひコメントで、皆さんの感じている現実や改善案も教えてください。

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