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Cette vidéo est destinée aux élèves de CM1 et CM2 (cycle 3). Nous revoyons ensemble le présent de l’indicatif et faire quelques exercices pour bien maîtriser ce temps de conjugaison.
Dans cette vidéo, nous abordons le présent de l’indicatif, un temps qui indique une action qui se déroule au moment où l’on parle ou sert à décrire des habitudes. Les terminaisons des verbes varient selon le groupe du verbe. Pour le premier groupe, les terminaisons sont : e, es, e, ons, ez, ent. Pour le deuxième groupe, ce sont : is, is, it, issons, issez, issent. Les verbes du troisième groupe, comme faire, dire, venir, ont des terminaisons spécifiques et sont souvent irréguliers.
Je donne des exemples de verbes irréguliers tels que battre, écrire, devoir, tenir et savoir, que les élèves peuvent recopier pour mieux les mémoriser. Nous expliquons aussi les particularités orthographiques de certains verbes comme appeler et jeter, où il faut doubler le « l » ou le « t » avec les pronoms je, tu, il, elle, on, ils, elles (par exemple : j’appelle, je jette). Pour nous et vous, un seul « l » ou « t » est nécessaire (par exemple : nous appelons, vous jetez).
Un entraînement pratique est proposé où les élèves doivent choisir la bonne conjugaison parmi plusieurs propositions et compléter des phrases avec des verbes irréguliers. Une dictée est également proposée pour mettre en pratique les notions vues. Les élèves sont encouragés à relire et vérifier la conjugaison de leurs verbes.
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Mes conseils :
Tout d’abord, intégrer la conjugaison dans les activités quotidiennes peut aider votre enfant à se familiariser avec le présent de l’indicatif de manière naturelle. Par exemple, lorsque vous faites des courses ou préparez le dîner, demandez à votre enfant de décrire les actions qu’il voit autour de lui en utilisant des verbes au présent. Cela permet non seulement de pratiquer la conjugaison, mais aussi de développer son vocabulaire.
La lecture régulière est également un excellent moyen de renforcer la compréhension du présent de l’indicatif. Encouragez votre enfant à lire à voix haute des livres adaptés à son âge, en portant une attention particulière aux verbes. Vous pouvez également lire ensemble et discuter des différentes formes de verbes rencontrées dans les textes.
Les jeux de société ou les applications éducatives peuvent rendre l’apprentissage ludique. Il existe de nombreuses ressources en ligne et hors ligne qui transforment la conjugaison en un jeu amusant. Cela permet de maintenir l’intérêt de votre enfant et de rendre l’apprentissage moins formel.
La répétition est clé dans l’apprentissage des verbes irréguliers. Faites régulièrement des petites dictées ou des exercices de conjugaison. Variez les activités pour éviter la monotonie : un jour, écrivez les verbes sur une ardoise, un autre jour, utilisez des cartes de conjugaison ou faites des quiz verbaux.
N’hésitez pas à utiliser des affiches ou des cartes mentales que votre enfant peut consulter facilement. Placez-les dans des endroits stratégiques de la maison, comme sur le réfrigérateur ou à côté de son bureau. Cela lui permettra de revoir les terminaisons des verbes en un coup d’œil.
Compétences :
– Comprendre et mémoriser les terminaisons des verbes au présent pour les trois groupes de verbes.
– Identifier et conjuguer correctement les verbes irréguliers au présent de l’indicatif.
– Appliquer les règles de conjugaison dans des dictées.
Les chapitres dans cette vidéo :
00:00 Dictée sur le présent
00:37 Comment conjuguer au présent ?
02:36 Exercices sur le présent
03:36 Préparer la dictée sur le présent
04:29 Dictée sur le présent
06:15 Outro et carte mentale dictée sur le présent
À qui s’adresse cette vidéo :
Niveau : CM1 — CM2
Matière : français CM1, français CM2, orthographe CM1, orthographe CM2, grammaire CM1, grammaire CM2
Cours : Français, grammaire, conjugaison
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